数学人教版五年级下册分数的意义.1.1 分数的产生和意义课件.ppt

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1、分数的产生和意义请你猜一猜考试成绩是什么？（打一数学名词）答案：分数再见了妈妈（打有关分数名词）答案：分母一分为二百里挑一七上八下十拿九稳21781001109分数的产生和意义分数的产生分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。41你能举例说明的含义吗?41分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。（1）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份的数。（2）把一个苹果平均分成5份,每份是(）单位“1”表示

2、（）（3）把20本书分给4个小组,每组分（）单位“1”表示（）一个苹果20本书741.用分数表示下面各图中涂色的部分。345935242.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16231212233456把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？341424122、填空（1）、3/5表示把（   ）平均分成（   ）份，表示这样的（   ）

3、份，它的分母是（   ），表示（   ）；分子是（   ），表示（   ）。（2）、6/7的分数单位是（   ），有（   ）个这样的分数单位。3、说出每个分数的意义。（1）五（1）班的三好生人数占全班的2/9。（2）一节课的时间是2/3小时。4、判断（对的打“√”，错的要“×”）。（1）一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的1/4（   ）（2）把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的5/7（   ）（3）4个19是4/19（   ）（4）自然数1和单位“1”相同。（   ）考考你5、猜猜一共有几枝？16考考你16

4、5、猜猜一共有几枝？考考你255、猜猜一共有几枝？读出分数，说说它们的具体含义。谢谢