中班主题活动.doc

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1、中班主题活动：空气在哪里一、主题来源:空气是与我们的生命息息相关的,世界万物都需要空气,我们每天也都离不开空气,但对于空气的认识,孩子们却不能自由感知,于是我们开展了“空气在哪里”这一主题活动。为了引起孩子们的兴趣，让孩子了解更多空气方面的知识。我们在活动中提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题，使幼儿成为主动的学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、主题目标：1、情感目标：通过各种操作活动，激发好奇心，对周围的事物、现象感兴趣并从中感受快乐。2、态度目标：通过丰富多彩的活动，体验探索与尝试的乐趣，懂得珍

2、惜自然资源，萌发初步的环保意识。3、知识目标：会做空气小实验，培养发现、学习和探索空气的秘密。三、主题网空气在哪里寻找空气空气作用大好玩的塑料袋科学科学角投放材料自制表格社会自由墙创办“环保小卫士”健康幼儿自主探索塑料袋玩法一、主题活动设计活动一：科学：寻找空气活动目标：1、感知空气的存在。2、激发探索的兴趣和能力。活动准备:塑料袋、塑料泡沫、空瓶子、吹气玩具、粉笔、肥皂水、土块、吸管、水果等实验材料。活动过程：1、出示塑料袋，引起幼儿兴趣。教师准备两个相同的透明塑料袋，请幼儿观察袋中有什么？将一些物品放进一个袋子中，让幼儿

3、观察（袋子会鼓起来）.再将另一个塑料袋打开口，灌进一些空气后，立即将口捏紧。2、请幼儿观察袋子中有什么？并请幼儿来摸一下袋子。教师可以将塑料袋放开一个小口，对着幼儿的脸放一些空气。3、再把袋子放在水中挤一挤，让幼儿观察水中的气泡。总结：请幼儿用眼睛看，用鼻子嗅，用手抓，感受空气的性质—看不见、没有味道、抓不着。提供塑料泡沫、吸管、空瓶子、吹气玩具等，让幼儿自由摆弄物品，然后将它们投入水中，看一看出现了什么现象？引导幼儿感知空气存在于许多物品中。4、探究砖头、土块、一些简单表面有孔的物体如海绵你有没有空气？探究表面看似无孔的物

4、体如木头、粉笔里有没有空气？水果中有没有空气？(请幼儿将其放到水里，看有没有小气泡跑出来，那个小气泡就是空气。)请幼儿将探索中的发现讲给大家听。教师总结：发现有小气泡，说明粉笔里有空气。引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有空气。6、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？（皮球、气球、汽车轮子、身体等）活动延伸:在科学角投放泡沫吸管吹气玩具等材料,鼓励幼儿去探索和感知空气的存在，发动家园互动。家长带领孩子一起做自制寻找空气表格。活动反思：幼儿能感知空气存在，通过看、闻来让幼儿自己感受空气性质。从而探索发现身边到处

5、都是空气，教学效果较好。活动二：社会：空气作用大活动目标：1、引导了解空气的作用，知道我们的生活离不开它。2、发展观察力及初步的分析、判断等思维能力。活动准备：1、提前准备一盆因封闭导致已经死亡的花。2、玻璃杯、蜡烛。活动过程：1、引导幼儿了解空气的作用，知道我们的生活离不开它。（1）教师提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗？幼儿自由讨论。教师引导幼儿自由发言空气的重要性，我们随时都在呼吸空气。(2)实验：用手捏住鼻子，闭上嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？请幼儿说出不呼吸感受，非常难受等。（3

6、）小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生存。2、提问：如果没有空气植物会怎样？教师出示提前封闭导致死亡的花，引导幼儿了解人、动物、植物都离不开空气。引导幼儿仔细观察死亡叶子的颜色、形状等特征。教师小结：人、动物、植物甚至燃烧都离不开空气，我们应该怎么保护空气呢？幼儿自由讨论。活动延伸：在自由墙上创设“环保空气小卫士”，从怎样保护到方法，以幼儿绘画或照片的形式展现出来，并以累计奖励“最佳小卫士”的方式，来发动孩子今天做了哪些保护到空气的事情。活动反思：幼儿基本达成目标内容，知道空气的重要性，所有生物靠空气生存。在后面有延

7、伸活动，怎么样保护空气。也在家园共育中，发动家长，一起带幼儿寻找方法。活动三：健康：好玩的塑料袋活动目标：1、尝试让塑料袋飞起来，提高自身的奔跑速度与肢体灵活性。2、愿意积极尝试，并初步了解其中的科学原理。活动准备：幼儿提前制作好的小气球活动过程：1、热身游戏：快慢机。根据教师拍手的节奏来做动作。扭一扭，弯一弯，跳一跳等。充分活动幼儿的肩膀、手腕、腰部、膝盖、脚踝等部位，避免造成运动伤害。2、探索自制气球的多种玩法。让幼儿充分利用塑料袋气球进行一物多玩。教师在旁边仔细观察，孩子创造了哪些玩法，或发现孩子在玩中出现的问题。师：

8、哪位小朋友愿意告诉大家你是怎样玩塑料袋的？请幼儿展示，并请所有小朋友跟着学一学，做一做。要求：（1）幼儿在玩塑料袋气球时，不要把气球弄坏。（2）在空的地方玩，以免造成碰撞。（3）注意自身安全和气球安全，防止跌落台下。3、总结多种玩法的共同点，再次探索让幼儿尝试让塑料袋气球飞起来并思考：为什