三角形内角和.doc

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1、备课人黄婷婷白蔚聂喜梅上课时间教研组长课题三角形内角和教学目标1.通过观察操作的方法，探索并发现三角形内角和等于180度，及已知两个角求第三个角的度数。2.能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。教学重点探索并发现三角形内角和等于180°教学难点理解三角形三个内角大小的关系教具准备形状大小不同的三角形纸板预习提示画一个三角形，并用量角器量出三个角的度数然后求和先学后教当堂训练个人复备一．板书示标：《三角形内角和》1.出示学习目标：①探索并发现三角形内角和等于180°，及已知两个角求第三个角的度数。②能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。2.过渡:二自学指

2、导：1.思考什么是内角？2.每人画一个三角形，量一量，等一等三角形三个内角的度数，并求出他们的和。3.你从中发现了什么？先学后教当堂训练个人复备三．先学1.认真思考并完成自学指导中的问题。（师巡视）2.学生独立完成。四．后教：1.各小组汇报测量结果。2.师演示说明。①取出三角形教具，把三角形撕下来，拼在一起。②提问：同学们有什么发现？①学生动手操作。五．实践应用练习已知三角形两个角的度数，求第三个角？六．全课总结1.三角形内角和2.想一想①钝角三角形中最多有几个钝角？为什么？②钝角三角形中的两个内角和能小于90°吗？板书设计三角形内角和三角形内角和等于180°教后

3、反思