北京中医药大学研究生网络学习调查分析.pdf

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1、2017年1月第24卷第1期中国中医药信息杂志·121·中医教育北京中医药大学研究生网络学习调查分析赵琛，潘彦舒北京中医药大学，北京100029摘要：目的分析北京中医药大学研究生网络学习的特点和规律，为引导和改进方向提供借鉴。方法以北京中医药大学2014级在读硕士研究生为调查对象，采用问卷调查的方法，从网络学习经验、学习渠道、时间频率、网络学习主要内容、学习收获与不足，以及对大规模开放式网络课程（massiveopenonlinecourses，MOOCs）的认知程度等方面进行调查，并请学生写下对网络学习的理解和对建立MOOCs

2、教学与课堂教学混合的新型学习模式的意见和建议。结果本次调查对象中，92.16%有网络自主学习经历，41.18%通过校园网进行网络学习，47.06%保持“一周一次”的网络学习频率，54.90%通过网络学习主要用于拓展课外知识，66.27%认为网络学习有一定学习收获，49.41%认为网络信息纷繁复杂给其带来一定困扰。在MOOCs认知调查中，43.92%对MOOCs完全不了解，66.27%希望尝试MOOCs新型教学模式，30.98%认为MOOCs模式学时应占总学时比例的1/4。结论大多数研究生有网络自主学习经历，并有一定收获，对MOO

3、Cs教学有所期望。关键词：研究生；大规模开放式网络课程；网络学习；调查与分析DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2017.01.031中图分类号：R2-04文献标识码：A文章编号：1005-5304(2017)01-0121-03InvestigationandAnalysisofOnlineLearningofGraduateStudentsinBeijingUniversityofChineseMedicineZHAOChen,PANYan-shu(BeijingUniversityofChineseM

4、edicine,Beijing100029,China)Abstract:ObjectiveTodiscussthefeaturesandlawsofonlinelearningofgraduatestudnetsinBeijingUniversityofChineseMedicine(BUCM);Toprovidereferencesforthedirectionsofguidanceandimprovement.MethodsGraduatestudentsfromthegrade2014inBUCMweresetasthe

5、investigationobjects.Questionnairewasusedtoinvestigatestudents’onlinelearningexperience,learningchannels,timefrequency,maincontentsforonlinelearning,learningachievementsandshortcomings,andcognitivedegreeofMOOCs.Studentswereinvitedtowritedowntheirunderstandingofonline

6、learningandtheiropinionsandsuggestionsforthenewlearningmodeofcombiningMOOCsandclassroomlearning.ResultsInthissurvey,92.16%ofgraduatestudentshadtheexperienceinonlinelearning;41.18%ofthestudentsdidonlinelearningthroughthecampusnetwork;47.06%ofstudentskept“onceaweek”fre

7、quencyofonlinelearning;54.90%ofstudentslearntthroughthenetworkmainlyusedtodevelopextracurricularknowledge;66.27%ofstudentsthoughtonlinelearninghadacertainlearningharvest;49.41%ofstudentsthoughtcomplicatednetworkinformationbroughtcertainproblems.IntheMOOCscognitivesur

8、vey,43.92%ofstudentsdidnotunderstandMOOCscompletely;66.27%ofstudentswantedtotryMOOCsasanewstudymode;30.98%ofstudentsthoughtthehours