语文人教版二年级下册教案《草》.docx

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1、人教版二年级语文下册《古诗两首-草》教案　　第一课时　　一、复习导入新课　　上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗?有一首《咏鹅》，谁记得?　　看大屏幕，你认得这是什么吗？今天，我们再学习一首古诗，揭示课题1草　　二、范读课文　　三、自读课文　　要求：　　1.借助拼音练读课文3遍。　　2.画出课文中的生字读一读，再放进句子里读正确。　　四、读诗句，识字，识意。　　1.第一行(指名读)　　识字：离原　　教师解释："离离"是讲草长得茂密。"原"是宽广的野地。　　出示图，观察地上的草长得怎样?(让

2、学生从画面上感知荒原上野草繁茂的样子。)　　指导读句：离离/原上/草，　　2.第二行(齐读)　　识字：岁枯荣("岁"平舌音，"荣"翘舌音。)　　教师解释："岁"就是"年"的意思，每年秋天，草就要怎样了?(枯黄，像落叶一要。)到了第二年春天呢?(发芽、生长)　　指导读句：一岁/一枯/荣(提示：两个"一"声调不同)　　3.第三行(指名读)　　识字：野火烧尽(注意读准"烧"的音。)　　解释："尽"就是"完"的意思，从哪儿说明烧不完呢?出示第四行。　　4.第四行(齐读)再次观察画面。讲述生长的原因，地里的草根还

3、在。　　识字：吹又(注意"吹"翘舌音)　　指导读句，野火/烧/不尽，春风/吹/又生。　　五、朗读课文，背诵课文1.听朗读课文的录音，想象原上草的样子。2说说课文大意。第一句（1—2行）讲野草生长的特点：春夏茂盛，秋冬枯萎。第二句（3-4行）这首古诗赞颂了野草顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生”已成名句，常比喻百折不挠的顽强精神。　　2.反复练习朗读，达到背诵要求。　　六、巩固练习　　1.认读生字(含要认识的字)。　　2.完成课后练习3。　　3.用"春风"说一句话。