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时间:2020-02-29
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1、人教版二年级语文下册《古诗两首-草》教案 第一课时 一、复习导入新课 上学期,我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗?有一首《咏鹅》,谁记得? 看大屏幕,你认得这是什么吗?今天,我们再学习一首古诗,揭示课题1草 二、范读课文 三、自读课文 要求: 1.借助拼音练读课文3遍。 2.画出课文中的生字读一读,再放进句子里读正确。 四、读诗句,识字,识意。 1.第一行(指名读) 识字:离原 教师解释:"离离"是讲草长得茂密。"原"是宽广的野地。 出示图,观察地上的草长得怎样?(让
2、学生从画面上感知荒原上野草繁茂的样子。) 指导读句:离离/原上/草, 2.第二行(齐读) 识字:岁枯荣("岁"平舌音,"荣"翘舌音。) 教师解释:"岁"就是"年"的意思,每年秋天,草就要怎样了?(枯黄,像落叶一要。)到了第二年春天呢?(发芽、生长) 指导读句:一岁/一枯/荣(提示:两个"一"声调不同) 3.第三行(指名读) 识字:野火烧尽(注意读准"烧"的音。) 解释:"尽"就是"完"的意思,从哪儿说明烧不完呢?出示第四行。 4.第四行(齐读)再次观察画面。讲述生长的原因,地里的草根还
3、在。 识字:吹又(注意"吹"翘舌音) 指导读句,野火/烧/不尽,春风/吹/又生。 五、朗读课文,背诵课文1.听朗读课文的录音,想象原上草的样子。2说说课文大意。第一句(1—2行)讲野草生长的特点:春夏茂盛,秋冬枯萎。第二句(3-4行)这首古诗赞颂了野草顽强的生命力。“野火烧不尽,春风吹又生”已成名句,常比喻百折不挠的顽强精神。 2.反复练习朗读,达到背诵要求。 六、巩固练习 1.认读生字(含要认识的字)。 2.完成课后练习3。 3.用"春风"说一句话。
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