语文人教版六年级下册口语交际三.docx

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1、口语交际【教学目标】1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3．尝试前后照应的写法。【教学时数】3课时【课前准备】组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。【教学过程】第一课时  口语交际一、创设交际情境1．故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习

2、，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。2．激发交流愿望二、提升交际能力1．自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）2．指名交流，了解情况。（在表达的自信上着重评价）3．师生交流，学习技巧。（在表达的技巧上着重引导）4．生生交流，运用技巧三、全班互动交流1．指名倾诉自己的理想。2．师生倾听、评价小结：