语文人教版六年级下册《让毕业赠言在真情中流淌》教学设计.doc

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1、《让毕业赠言在真情中流淌》教学设计广西南宁市秀田小学杨静【教材分析】毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。《毕业赠言》是人教版语文小学六年级下册综合性学习中的内容，教材分别列举了给老师和给同学的几条毕业赠言。通过本课教学，让学生了解毕业赠言的特点，并根据赠言对象写毕业赠言，让毕业赠言在真情中流淌。【学情分析】充分利用即将毕业的现实资源，师生合作，努力创造轻松和谐的告别环境，使师生身置其间，情动辞发、有效地进行口语交际训练，并通过赠送卡片使学生对老师对同学的深情得到升华。【教法】情境教学法活动教学法谈话讨论法情感教学法【学法】自主探究学习法活动体验学习法【教学

2、目标】1、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。　　2、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。3、激发学生、对母校、对老师、对同学的深情。【教学重难点】练习用简洁得体的语言表达心中的情感。【教学准备】多媒体、卡纸。【课时安排】1课时【教学过程】一、激情导入 1、师：亲爱的同学们，在不知不觉中，我们小学六年的学习生活已接近了尾声。我们就要告别可爱的校园，告别我们朝夕相处的老师和同学。几年来，我们度过了多少个日日夜夜，这里记录着我们成长，我们的友谊。（屏显：学校、学生活动的图片）你们的心里有什么感受，能用一句话来说说吗？2、学生

3、说自己心里的感受。3、师：是呀，此刻就要说再见，我们真的感慨万千。多情自古伤离别。在离别之际，你们一定有许多心里话儿要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，把这些语言表达出来就是“毕业赠言”。今天老师就给大家提供一个机会，把你们对母校、老师的留恋感激之情，对同学、朋友的希望祝愿之心充分地表达出来，好吗？这节课的题目就是——让毕业赠言在真情中流淌（指黑板，齐读）。二、评析赠言1、看范文。 师：毕业赠言是给别人留下的美好祝愿、真诚的希望，它可以增强信心、增进友谊。这有前几年毕业的学生留下的赠言，这里面有赠给老师、也有赠给同学。请同学们用心读。2、师：看了这些赠言，你有什么感受？哪几条写得好？哪几条

4、不好？为什么？3、那现在你知道毕业赠言可以写些什么内容了吗？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆……）4、怎样才能把赠言写好吗？请说说你的想法。引导学生说赠言的要求。5、教师总结赠言要求：赠言要简短、明了，语言要亲切得体、有条理，或催人奋进，或满怀希望，或倾注真情，或回味无穷。可以从人的姓名、性格、特长等方面去写，也可以从印象最深的事情着手，还可以适当用上名言、警句。大致归纳起来就是这样几条。这可是写赠言的法宝哟，一会试一试，一定会有收获的！三、深情回忆1、师：同学们，六年来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，哭过，闹过；朝夕相处，荣辱以共，我们结下了深厚的友谊。就快要毕业了，在这即将离别之际，你

5、最想把赠言送给谁？（师采访学生，引导学生回忆过去，寻找自己所要赠言的对象，可以是老师，也可以是同学）2、学生说赠言。（师：你能把此刻最想说的话告诉他吗？师追问：你听了他的一番真情告白，有什么想说的？想对他说点什么呢？）四、交流赠言1、师：真诚的语言拉近了彼此的距离，使我们的心贴得更紧了。如果把我们此刻的心意化成优美的文字从笔尖流淌出来，一定会更令人感动。那现在请同学们赶快拿出课前设计好的心意卡写下我们的心声吧！2、（在《送别》音乐中学生拿出课前设计制作好的卡片，写赠言）3、师：虽然时间短，但同学们的卡片设计的很漂亮，赠言写的也令人鼓舞，现在先请你们同位之间先交流交流，听的同学要提出修改建议。

6、（生同位交流，教师指导）4、师：大家都进行了交流，提出了自己的意见。现在我们来玩个互动点将，你最想听谁写的赠言？猜猜他会写给谁？好，谁第一个上来点将？被点将的同学上台展示自己的赠言。并说说为什么这样赠言。听的同学要认真倾听，积极思考，先在心里进行评价。5、师生共同评议，推荐出精品（评议可以肯定优点，也可以提出不足，还可以就某个问题展开争辩）五、情感升华1、[播放歌曲《再见》，将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学（老师）。]2、老师送给全体同学的赠言。六、作业布置六年来，除了老师、同学陪伴着我们，学校里的一景一物也是时时刻刻地陪伴着我们，还有我们的父母、朋友……他们给予我们无微不至的关心和最大的

7、支持与帮助。在这即将毕业之际，你想对他们说些什么呢？课后请你也制作精美的卡片写上真挚的祝福送给他们。七、板书设计：让毕业赠言在真情中流淌