英语人教版五年级下册《临死前的严监生》细读感悟.doc

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1、三、细读感悟师：接下来我们就近距离看看这个病重的严监生。文中是怎样描写他病重的呢？读读课文，找到相关语句做好标记。（生汇报后播放幻灯片13）1、自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。2、到中秋以后，医家都不下药了。3、病重得一连三天不能说话。4、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。师：这时的严监生可以用什么词形容？（奄奄一息，气若游丝，危在旦夕，病入膏肓）谁想再读读这几句话？（指1人读）师：这样一个奄奄一息的人临死前却总不得断气，他一定有什么心事未了。按常理来说，一个人临死前会想做些什么呢？（见亲人，分家产，嘱咐未完成的事情等）而严监生却出人意料地

2、挣扎着做了一个动作（播放幻灯片14）（伸出了两个指头）（板书：两个指头）师：这两个指头可难坏了诸亲六眷。读读课文，找出诸亲六眷的猜测和严监生地回应。（生自读课文）师：谁想说一说？（生边说边播放幻灯片15）这是什么描写？（板书：动作）这时严监生心里会怎么想？（大侄子啊大侄子，你真不明白我的心思呀！）此时的严监生很无奈，谁能读出严监生的无奈？（指二人读）师：接着说？这又是什么描写呢？（动作描写和神态描写。板书：神态）二侄子说完后，严监生心里又会怎么想？（二侄子呀！你怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该废了多少油啊！这哪里是在燃油，分明燃

3、的都是银子啊！这样白白糟蹋钱，我如何断得了这口气呦！）真是急坏了病榻上的严监生！谁能读出严监生的着急？（指一人读，男生读，女生读）师：奶妈？严监生？什么描写？（动作）心里怎么想？（奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！）严监生气坏了，恨不得跳起来！读读严监生的气恼？（指二人读后齐读）师：继续说。这是？（动作描写）严监生心想？（到底还是赵氏明白我的心思！这下我可以放心地走了。）严监生终于放心了，释然了。谁来读读严监生的释然？（指二人读）师：严监生这个亿万富翁临死前总不得断气，不为别的，只为这灯盏里燃着的两茎灯草（板书：两茎灯草

4、）师：结合屏幕我们再来读一读，我读诸亲六眷的话，你们读严监生的表现。师：文中只有严监生的动作和神态描写，如果再加上语言描写，文章是不是就更精彩了呢？（生答）没错！抓住人物特点，选择正确的描写方法，文章才会真实、感人，让人印象深刻。师：如果此时你就站在严监生的床前，你想对他说点什么？（生说后板书：守财奴）