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1、第一课时  教学目标:  1.学会iuü三个单韵母,能认清形,读准音,在四线格中正确书写。学会iuü的四个声调,能正确读出带调韵母。  2.通过看图结合认清形,读准音。  3.通过教师的范写,学生的模描在四线格中正确书写iuü。  激发学习拼音的兴趣。  教学重点:认清形、读准音.  教学难点:二声、三的发音.  教学过程:  一、创设情景,谈话导入:(3’)  教师谈话:同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)  二、学习字母i:(6’)  (一)出示

2、图1学习字母的音  问:图上画的什么?(借衣的音学习i)  讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。  教师范读i  (二)观察挂图学习字母的形  问:字母i与图上的什么地方很相像?  教儿歌:一竖占中格,一点在上边。  (三)指导书写  讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。  (书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。)  二、学习字母u(6’)  (一)出示图2学习字母的音。  问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇

3、收成圆形,使中间留一个小孔。  教师范读u  (齐读,个人读,分行读等)  (二)观察挂图学习字母的形  问:字母u与图上的什么地方很相像?  (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。  教儿歌:u像一个茶杯子。问:字母u与图上的什么地方很相像?  (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。  教儿歌:u像一个茶杯子。  (三)指导书写  讲:u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。  三、学习字母ü(6’)  (一)出示图3学习字母的音  问:图上画的什么?(借鱼的音学习ü)  讲:

4、把鱼的音平读就是ü。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。  教师范读ü。  (有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。)  (二)观察挂图学习字母的形  问:字母ü与图上的什么地方很相像?  (学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。)  教儿歌:ü像小鱼吹泡子。  (三)指导书写  讲:ü占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写ü的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。)  四、巩固练习(18’)  1.看黑板读字母  2.看拼音卡片读字母  (注意把六个单韵母穿插练习)  3.练习写字母  第二课

5、时  教学目标:  1.学会iuü三个单韵母,能认清形,读准音,在四线格中正确书写。学会iuü的四个声调,能正确读出带调韵母。  2.通过看图结合认清形,读准音。  3.通过教师的范写,学生的模描在四线格中正确书写iuü。  激发学习拼音的兴趣。  教学重点:认清形、读准音.  教学难点:二声、三的发音.  教学过程:  一、复习三个单韵母的四声(5’)  1.有序地读四声。  2.无序地读四声,特别注意二声的读法。  二、学习iuü的四声(15’)  板书:īíǐìūúǔùǖǘǚǜ  讲:i在标调的时候要去掉头上的小点。  ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去

6、掉点就和u一样,所以不能去点。  练习读:  1.按顺序读iuü的四声。  2.给合日常生活的一些音和字进行练习。  衣服的“衣”(yī)阿姨的“姨”(yí)  椅子的“椅”(yǐ)容易的“易”(yì)  乌鸦的“乌”(wū)姓吴的“吴”(wú)  五个的“五”(wǔ)耽误的“误”(wù)  小鱼的“鱼”(yǘ)下雨的“雨”(yǚ)  3.打乱顺序读四声。  4.加进aoe的四声进行练习。  5.请学生当小老师领读。  三、拓展训练(10’)  把拼音卡片发到同学们手里。  1.拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。  2.拿二声卡片的起立,方法同上,以此类

7、推。  3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。  四、指导iuü四声的写法(10’)  注意:当字母的书写需占上、中格时,不要把上格占的顶了一线。

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