语文人教版三年级下册语文园地四.doc

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1、桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（语文）时间：班级：上课教师：累计节次：课题语文园地四课时1主备教师温旖教学目标口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。重点“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。难点“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。教具ppt学具教学过程个人补充预习检测　1．激趣导入　　　上节课，同学们学习

2、《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？质疑问难示范交际　　　抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。　　　引导学生对示范交际进行评议。合作交流自由交流　　　首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。　　　学生自由组合，互教互学，自由交流。当堂训练全班交流　　　在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大

3、家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。拓展延伸总结反馈小结延伸　　　刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。板书设计教学反思