语文人教版三年级下册《女娲补天》第一课时教学设计.doc

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1、人教版小学语文三年级下册第七组31.《女娲补天》教学设计执教者：黄丽霞时间：2017年6月6日指导老师：刘青赖秀娟教材分析：　　这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。　　选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。　　教学目标：　　1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火

2、、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。　　2、复述故事，积累优美生动的词语。　　3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点与难点：课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件制作女娲图教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，感其形。1、同学们，认识她吗？（出示女娲的图片）通过课前预习和搜集资料，你对女娲了解多少？今天我们就来学习《女娲

3、补天》这个神话故事，学习了这篇课文，你一定会对女娲有更深的了解。伸出小手跟老师一起写课题，注意“娲”字左窄右宽，“补”字是衣字旁。板书课题。齐读课题。二、初步感知，明其事。1、请打开课本130页，自由读课文，读准字音，读通句子。读完后想一想：课文主要讲了一件什么事？（生自由读课文，初步感知课文的大概内容，并能说说全文的主要内容，学生读完后大屏幕出现文中的重点词语，指名认读生字新词。）2、出示生字词语认读出示生字组成的词语并检查读：轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞小老师带读；开火

4、车读；正音，注意多音字：挣；区别：冶和治3、同学们的词语认读非常熟练。谁来说说课文主要讲了一件什么事？三、进入情境，悟其神。1、自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。就这样，人们快乐地生活了很久很久，（突然播放巨大的响声），天哪，是什么声音？太可怕了！赶紧自由读读第一自然段，看看究竟发生了什么可怕的事？把相关的句子画下来好好地读一读。（生自由读课文第一自然段）2、发生了什么可怕的事？谁来读读你找到的句子？（指名读，课件出示句子：远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道

5、深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。）1）从“黑黑的大窟窿、一道道深沟、熊熊大火、到处是洪水”这些词语中，你仿佛看到了怎样可怕的画面？2）什么是“围困”？什么是“挣扎”？结合这段话理解一下。3）你结合句子理解了“围困”和“挣扎”在这段话中的意思，你真聪明！此时此刻，你好像听到了什么声音？4）是的，多么悲惨多么可怕的景象啊！（悲伤的音乐声中，师范读这段话，渲染可悲可怕的气氛，为学习下文做铺垫）5）谁能用朗读再现这可怕的一幕？（指名读）你真会读书，你的朗读把我们带到了那可怕的境地

6、。我们像他那样一起读读这段话。（全班齐读）6）这段话逼真传神地写出了天塌地裂的人间惨状。板书：天塌地裂3、此时的女娲难过极了。她心里在想些什么？她立刻做了什么？指名读第二小节。你从“立刻”一词体会到什么？来，齐读第二自然段，读出女娲的难过和急于救人的心情。四、拓展想象，陶其性。1、不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了.可是,天上的大窟窿还在喷火.（课件出示天空喷火的大窟窿）多么危险呀！此时的女娲又决定怎么做？（女娲决定冒着生命危险,把天补上。）2、（课件出示这句话）齐读。你感受到了什么？3、是的，女娲为了补天、为了拯救人类

7、，甚至愿意舍弃自己的生命。请同学们接着往下默读课文的三、四自然段，哪些句子体现了女娲遇到了种种困难和遭遇了重重危险，把相关的句子画下来。（生读，指名回答）4、（出示课件）她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。师：读了这两句话，你体会到了什么？（引导理解“几天几夜”和“又找啊找啊”）师：女娲“又找啊找啊”，她可能到过哪些地方找五彩石呢？（创设情境，鼓励学生发挥丰富的想象，体会女娲找石的艰辛）她可能来到——；她也许会遇到哪些危险：她也许会——师：就这

8、样，女娲日夜不停地找啊找啊，踏遍千山万水，克服了重重困难，终于在一眼清清的泉水中找到了，此时，你有一种什么感受？师：谁能带着自己的体会再读读这两句话。（生读）。师：你的朗读让我们再次体会到了女娲找石补天的艰辛。来，我们一起读读这两句话。5、还有哪些句子体现了女娲遇到了种种困难