写作凤头•豹尾.doc

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1、《让“凤头”点亮阅卷老师的眼睛》课堂教学活动单——中考命题作文开头篇一、活动目标：1、培养学生审美的能力。2、掌握“靓”作文开头的技巧并应用到自己的写作中。二、活动过程：活动一：我欣赏，我点评。（自读，选择自己喜欢的3-4个开头写点评，组内交流，全班展示。）爷爷劳作的身影是一道绝美的风景线，永远被我铭记。——《一道风景线》墨绿的河流中，一只小船轻快地划过平静的湖面，漾起了清波，惊扰了白鹅。——《一道风景线》有风，从田垄旁游弋而来，摇响了深秋悬停的空气，摇响了烈火涂红的暮色，天地间万物缄默，唯剩一抹夕阳，酿出风情万种的秋的颂歌。——《分享，为成长添一抹亮色》初夏，微雨。——《分享，为成长添一抹

2、亮色》杨花落尽，斑斓岁月里，仞记得你与我分享的那一抹青色。——《分享，为成长添一抹亮色》分享橙黄色的阳光，让你我心间溢满温馨，分享青绿色的薄荷，让彼此心头萦绕清凉，分享浅蓝色的天空，让情感缓缓升温……——《分享，为成长添一抹亮色》千山有水千江月，万里无云万里天。——题记——《一次相逢，一份暖》夜凉如水，点点繁星镶嵌在辽阔的黑幕中，皎洁的月光随清风拂过，在天空跳起了曼妙的舞蹈，铺满银霜的大地上，花草树木投下了迷人的倩影。——《这样的画面，让我流连》青瓦房，老城墙，水井巷，那石板也带了酒香；竹桥短，夕阳长，水车转，掸掸衣角上客船。立在葡萄架下，耳边隐约传来外婆的声音，这声音流入心底，打开尘封的记

3、忆。——《有一种声音，在记忆深处》一串琴音，一场梦境，朦胧在心海涤荡；一段旋律，一趟心旅，隐约在耳畔萦绕。——《有一种声音，在记忆深处》二月的杏雨滴落成轻柔的催眠曲，三月的和风轻轻摇船橹过渡桥，五月的杨柳垂成翘首的伊人，而那些破碎花事里的蒲公英，又飞向何方？——《就这样慢慢长大》繁华落尽，只留下子规哀啼，岁月匆匆，却留下半腹经纶。——《就这样慢慢长大》闲来春雨秋风凉，一过淮河日影长，院落黄发跳石阶，石阶青绿转鹅黄。——《我们一起走过》活动二：我思考，我总结。（提示：根据同学们的回答自主思考写好作文开头的方法，小组交流，全班展示）活动三：我收集，我运用。（从读书笔记上找出自己觉得最喜欢的开头并

4、说说喜欢的理由。）活动四：我实践，我展示。（自主书写：从下面的作文中选择一篇，运用今天学到的作文开头的方法写下作文开头；小组展示；全班展示。）（一）、生活中，你是否有过这样的经历；遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。（二）、走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；自我反思，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，

5、找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长。请以“最美心头一亮时”为题目，写一篇文章。要求：1、除诗歌之外，文体自选；2、内容具体，有真情实感，不要原文照抄提示语；3、标点正确，书写规范整洁，不少于600字；4、文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。