语文人教版三年级上册秋天的雨2.docx

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1、《秋天的雨》教学设计第二课时〖课时分解目标〗１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美。２、结合课文，理解重点词句的含义。〖教学过程〗一、谈话引入秋天的雨是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色、想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？二、品读课文，读中感悟，体会秋天的美好１、自主选择学习内容，小组交流。（你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。）２、个别汇报，相机点拨，朗读体会：⑴喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。⑵课件展示（说一说，填一填描写

2、颜色的词语）（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花……你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。⑶小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？⑷你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。⑸听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？（说中扩展）⑹秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉！（引导朗读）⑺秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙……）引读课文。⑻小结：小喇叭告诉大家，冬天

3、快要来了，你看──（媒体展示动植物准备过冬的情景图）同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样过冬的。⑼同学们喜欢秋天的雨吗？（说说喜欢的原因）⑽激情朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。⑾媒体播放“秋天美景”，感受秋天的美。⑿配乐朗读全文。在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。三、小结小朋友，学完了这篇课文，你最大的收获是什么？还有什么不理解的地方？四、自主选择，感情朗读，积累背诵选择自己喜欢的部分，有感情地朗读，赛读，评读，在此基础上，引导学生背诵。（配乐）五、拓展延伸，

4、鼓励展示１、让我们一起再回到“秋天的颜色”这首小诗，现在你能按这个格式自己写一首吗？２、美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时你最想做的又是会么？３、自选作业：⑴收集描写秋天的词句。⑵画一幅秋天的图画。⑶和爸爸妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。