语文人教版三年级上册秋天的雨2.docx

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1、《秋天的雨》教学设计第二课时〖课时分解目标〗1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会秋天的美。2、结合课文,理解重点词句的含义。〖教学过程〗一、谈话引入秋天的雨是一把钥匙,是一盒五彩缤纷的颜料,它藏着非常好闻的气味,它还会吹金色的小喇叭呢!同学们是想看看秋雨的颜色、想闻闻秋雨的气味,还是想听听秋雨的声音呢?二、品读课文,读中感悟,体会秋天的美好1、自主选择学习内容,小组交流。(你看到了什么,你闻到了什么,你听到了什么。)2、个别汇报,相机点拨,朗读体会:⑴喜爱秋雨颜色的同学们,看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲。⑵课件展示(说一说,填一填描写

2、颜色的词语)()的银杏树()的枫树()的田野()的果树()的菊花……你知道秋雨还有哪些颜色吗?想一想,仿照上面短语的形式说一说。⑶小结:现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗?⑷你喜欢哪种颜色?把有关句子读给大家欣赏。⑸听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味,我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了?想象一下,说说看,秋天的雨里还有哪些香味?(说中扩展)⑹秋天到了,水果成熟了,散发出阵阵诱人的香味,令人陶醉!(引导朗读)⑺秋天的雨吹起了金色的不喇叭,同学们听到了什么?谁也听到了?(喜鹊、松鼠、青蛙……)引读课文。⑻小结:小喇叭告诉大家,冬天

3、快要来了,你看──(媒体展示动植物准备过冬的情景图)同学们快快选择一种可爱的动物或植物,说一说它们是怎样过冬的。⑼同学们喜欢秋天的雨吗?(说说喜欢的原因)⑽激情朗读:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。⑾媒体播放“秋天美景”,感受秋天的美。⑿配乐朗读全文。在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发现。三、小结小朋友,学完了这篇课文,你最大的收获是什么?还有什么不理解的地方?四、自主选择,感情朗读,积累背诵选择自己喜欢的部分,有感情地朗读,赛读,评读,在此基础上,引导学生背诵。(配乐)五、拓展延伸,

4、鼓励展示1、让我们一起再回到“秋天的颜色”这首小诗,现在你能按这个格式自己写一首吗?2、美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边,学了这篇课文后,此时你最想做的又是会么?3、自选作业:⑴收集描写秋天的词句。⑵画一幅秋天的图画。⑶和爸爸妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。

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