语文人教版三年级上册孔子拜师反思.doc

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1、《孔子拜师》第一课时教学反思三年级组梁江波课堂需要反思，有反思才有进步，上完《孔子拜师》以后，心中颇多感受。仔细回想自己的课堂和老师们的点评，我做了以下几点反思。一、情境创设不够，情感体验要加强字、词、句的理解，我们提倡在一定的语境中进行，不能脱离语言环境。这也是对学生一种学习能力的培养。本堂课中的“风餐露宿”、“日夜兼程”两个词语的理解。我并未让学生展开想象，调动学生已有的生活经验，再联系课文来理解。而只让它他们通过查字典、查资料和自己的初步理解来说，而这样说出来的只是简单的词语解释，并非一种生活场

2、景。如果在自己查资料理解的基础上，引入课文，让学生说说孔子路途中遇到的困难，想象并感受当时的情境，会帮助学生加深理解，更好体会情感，还会使学生掌握一种学习方法。二、抓主线贯穿课堂做得不够一篇课文是一个整体，我们要在这个整体中找一条主干，来贯穿全文的学习。因为过于考虑自己上的是第一课时，对第一课时的概念和要承载的内容理解的不够彻底和深入，导致自己在设计的时候，过于弱化应有的明晰的主线；更没有努力在这个基础上，引导学生理出这条线，让学习过程更有整体性和思维的连贯性。我想，以后的教学，也正好以此为契机，弄明

3、白一篇课文，在课时设计和内容设定上应做的工作。三、字词与句子和篇章的融合不够我太过于将字词从原有的结构中割裂出来，想进行集中识字，却又像随文识字，加上操作起来没有到位，直接导致最后而者皆不像。其实，文本就是一个有机组合体。所有的字词、句子、段落，甚至标点，都是为作者的准确表达而集中在一起，本来就是一个和谐的状态。而我却主观地割裂这些，忽视了文本本身的生命特点。这是最要改正的大方向的观念。  课文和课堂，都还有很多需要进一步深入思考、揣摩的地方；相信，这样的努力，一定会让自己收获更多！