语文人教版三年级上册《陶罐和铁罐》群文阅读.doc

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1、《难忘的角色》教学设计一、议题：难忘的角色二、选文：《狐狸和乌鸦》、《阿凡提智斗阿訇》、《我绝对绝对不吃番茄》、《陶罐和铁罐》三、教学设计（一）、教学目标：1.通过自主探究、小组合作、交流、分享等方式，了解文本内容，感受并梳理文本中生动的形象。2．初步了解通过语言展现角色特点的方法。（二）、教学重点：指导学生通过自主探究、小组合作、交流、分享等方式，了解文本内容，感受并梳理文本中生动的形象。（三）、教学难点：初步了解通过语言展现角色特点的方法。（四）、教学过程：（一）激趣引入师生交流动画片中、故事中的各种形象，引出课题。（二）教师引导读《狐狸与乌鸦》1.

2、师引导读《狐狸与乌鸦》2.生自读《狐狸与乌鸦》，交流阅读感受。（三）自主合作读《阿凡提智斗阿訇》、《我绝对绝对不吃番茄》、《陶罐和铁罐》1.引导孩子利用“快速默读”、“猜读”、“跳读”等方法阅读。2.自主阅读《阿凡提智斗阿訇》、《我绝对绝对不吃番茄》、《陶罐和铁罐》3.完成个人学习单。4.小组交流学习成果，合作完成小组学习单。（四）求同比异1．通过小组学习单，探索发现“可以通过语言展现角色特点。”2.通过对比，探索发现“个性化的语言，展现个性化的角色特点。”（五）探究写法布置练习作业，运用语言描写，展现角色特点。（六）推荐阅读（七）课堂总结四、板书设计：

3、那些难忘的角色语言展现角色特点快速默读跳读猜读个性化的语言独特的角色特点