语文人教版三年级上册《美丽的秋天》习作指导.docx

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1、《美丽的秋天》习作教学设计——三年级上册第三单元习作教学青白江区姚渡学校邹家琼学习目标：1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2．引导学生在积累和运用中优美而准确的语言。3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力及写作能力。课前准备：课件课时:一课时教学过程：一、游戏激趣，引入情境。1．猜季节。（1）师：同学们，老师这里有几张图片，请你看图猜一猜是哪个季节？（生根据图片依次猜出春、夏、秋、冬）2、现在，秋姑娘已经来悄悄来到我们身边，我们一起去看看。二、比一比，说秋天。1．分组交流。四大组分别围绕“秋天的山林、秋天的花园、秋天的果

2、园、秋天的田野”进行自由交流。怎么想的就怎么说，看哪个组说得好。（学生小组交流，教师巡视，参与交流，鼓励用上平时课文中积累的词句说秋天。）2．集体交流。（1）小组推荐学生上台描绘秋天。（2）其他学生进行评价。（3）教师根据学生的评价，相机指导，并朗读相关好句。3．教师小结。同学们说得很好，但要注意要抓住不同地方的特点，按一定顺序来说，才能说得有条有理。如果能用上好词好句就更棒了。三、写秋天。1．习作导入。师：同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，用上平时积累的词句，写句子通顺流畅，段落划分好，书写格式正确，字迹工整，好吗？2．开始习作。学生根据要求，

3、结合交流的内容习作，教师巡回指导，注意指导段落格式的划分，词语的准确运用。