语文人教版三年级上册《赵州桥》教学设计2.docx

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1、《赵州桥》教学设计 第二课时 一、教学目标读课文,理清层次,了解内容。二、教学重点、难点引导学生从自然段入手,理清句与句之间的联系,了解全文内容。三、教学过程(一)指名按自然段读课文,检查复习。(二)让学生按要求默读课文,了解各段大意。1.提出默读要求。让学生通过自学试写各段大意。具体步骤:(1)边读边标画出自然段序号,并弄清各段有几句话。(2)逐段阅读,找出各段重点句。(3)试写各段大意。2.可采用填写表格的方法完成自学。自学课文,试写段意(示例)。3.检查自学。指名让学生分自然段读课文,并口述各段的主要内

2、容。(三)以第2自然段为例,重点引导学生学习弄清自然段大意的方法。1.指读第2自然段。2.想一想这段共有几句话?是围绕着哪句话的意思写的?(本段共有5句话,是围绕着“赵州桥非常雄伟”这句话写的。)3.这段话中句与句之间是怎样联系的?4.这段话的主要内容是什么?5.小结方法;读——文                  想——联系画——句                  说——段意(四)让学生用上述方法学习第1、3两个自然段,讨论段意。(五)叙述本文的写作顺序。在弄清各段主要内容的基础上,让学生根据板书,试说本

3、文的写作顺序。课文先介绍了赵州桥的地理位置,设计者及建造的年代;接着介绍了赵州桥非常雄伟;然后介绍赵州桥特别美观;最后赞扬赵州桥表现劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。(六)指名读课文,再次体会全文内容。板书:

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