语文人教版三年级上册《赵州桥》教学设计2.docx

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1、《赵州桥》教学设计　第二课时　一、教学目标读课文，理清层次，了解内容。二、教学重点、难点引导学生从自然段入手，理清句与句之间的联系，了解全文内容。三、教学过程（一）指名按自然段读课文，检查复习。（二）让学生按要求默读课文，了解各段大意。1．提出默读要求。让学生通过自学试写各段大意。具体步骤：（1）边读边标画出自然段序号，并弄清各段有几句话。（2）逐段阅读，找出各段重点句。（3）试写各段大意。2．可采用填写表格的方法完成自学。自学课文，试写段意（示例）。3．检查自学。指名让学生分自然段读课文，并口述各段的主要内

2、容。（三）以第2自然段为例，重点引导学生学习弄清自然段大意的方法。1．指读第2自然段。2．想一想这段共有几句话？是围绕着哪句话的意思写的？（本段共有5句话，是围绕着“赵州桥非常雄伟”这句话写的。）3．这段话中句与句之间是怎样联系的？4．这段话的主要内容是什么？5．小结方法；读——文　　　　　　　　　　　　　　　　　　想——联系画——句　　　　　　　　　　　　　　　　　　说——段意（四）让学生用上述方法学习第1、3两个自然段，讨论段意。（五）叙述本文的写作顺序。在弄清各段主要内容的基础上，让学生根据板书，试说本

3、文的写作顺序。课文先介绍了赵州桥的地理位置，设计者及建造的年代；接着介绍了赵州桥非常雄伟；然后介绍赵州桥特别美观；最后赞扬赵州桥表现劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。（六）指名读课文，再次体会全文内容。板书：