资源描述：
《人教版三语文上册《赵州桥》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《赵州桥》教学设计【教案背景】1.面向三年级小学生.2.学科：语文3.课时：24.课前准备：a.多媒体课件.b.课前师生搜集有关桥地资料和相关素材.【教学课题】教养方面：1.认识“县.济.匠”等10个生字.会写“县.设.参”等14个字.能正确读写“设计.参加.雄伟.全部.横跨.创举.减轻.冲击力.重量.节省.坚固.美观.石栏.栏板.精美.图案.前爪.回首.遥望.双龙戏珠.才干.宝贵.遗产”等词语.文档收集自网络，仅用于个人学习2.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢地段落.3.了解赵州桥地结构特点和建筑特色.教育方面：感
2、受赵州桥地神奇美丽,感受古代劳动人民地智慧和才干,激发热爱祖国文化地思想感情,增强民族自豪感.发展方面：激发学生观察地兴趣,培养观察能力和想象能力【教材分析】《赵州桥》（人教版三年级上册）这篇说明性地课文,向我们介绍了赵州桥地雄伟.坚固和美观.课文语言准确,简练,又不乏生动.短短地几百字,不但写明了赵州桥地位置.设计者.建造年代,更重要地是,把赵州桥地外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样地好处：减轻冲击力,节省石料；并对其设计地美观加以描绘,使人们仿佛身临其境,感受古代劳动人民地智慧和才干.文档收集自网络，仅用于个人学习这
3、篇课文,从建筑艺术这个侧面,介绍了中华优秀地传统文化.通过学习这篇课文,激发学生强烈地民族自豪感和爱国情绪.文档收集自网络，仅用于个人学习【学情分析】三年级地学生可能平常见惯了普通地桥,对于石拱桥不是很熟悉,所以学习赵州桥这篇课文,学生有蛮大地好奇心和求知欲.通过图片欣赏和文献资料,学生能更清楚地了解赵州桥,并从中感受我国古代劳动人民地智慧和才干,增加民族自豪感.三年级地学生已经能在教师地提示下自觉进行预习.（有条件地学生可布置上网搜索石拱桥,认识石拱桥,加深印象）文档收集自网络，仅用于个人学习【教学重点】让学生了解赵州桥地建
4、造特点,体会作者地表达方法.【教学难点】帮助学生理解赵州桥设计上地特点及其好处.【教学方法】本文是一篇说明文,课文语言准确,简练,又不乏生动.因此为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文.采用了多种读法.让学生经历了一个自读.学读.练读.美读地提高过程.我在本课教学中还创设了一定地语言情境,让学生在语境中边读边悟赵州桥地美,边读边体会我们劳动人民地智慧和才干.文档收集自网络，仅用于个人学习在教学本课时,我从整体入手,通过创设情境,走进赵州桥；检查预习,初知赵州桥；朗读感悟,品悟赵州桥；回归整体,夸夸赵州桥等环节,引导学生在理解
5、词句和读懂课文内容地基础上,学习作者抓住事物特点.具体而有重点地观察事物地方法,从而激发学生地观察兴趣,培养学生地观察能力和理解能力.文档收集自网络，仅用于个人学习【教学准备】1.多媒体课件.【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/1eaa68c4d5bbfd0a79567371?fr=prin文档收集自网络，仅用于个人学习2.课前师生搜集有关桥地资料和相关素材.【百度搜索】http://image.so.com/i?src=rel&q=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E8%91%97%E5%
6、90%8D%E7%9A%84%E6%A1%A5文档收集自网络，仅用于个人学习【教学过程】（一）创设情境,走进赵州桥谈话：同学们,生活中我们经常见到桥,你们知道地桥有哪些呢？（学生交流自己搜集地资料（说见到地桥,也可展示图片））老师这也有一些有名地桥地图片,下面我们就一起来欣赏这些有名地桥.（课件播放有关桥地图片）文档收集自网络，仅用于个人学习【百度搜索】http://image.jike.com/so?q=%E8%B5%B5%E5%B7%9E%E6%A1%A5%E7%9A%84%E8%B5%84%E6%96%99%E5%92%
7、8C%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=360onebox&fm=rs文档收集自网络，仅用于个人学习同学们,看了这些图片,你有什么感想呢？（雄伟.美丽……建设者非常地聪明.能干）【百度搜索】1.http://zhidao.baidu.com/question/197586616.html文档收集自网络，仅用于个人学习2.http://image.so.com/i?src=rel&q=%E8%B5%B5%E5%B7%9E%E6%A1%A5%E7%9A%84%E4%BC%A0%E8%AF%B4文档收集自网络，仅用于个人学习
8、今天我们要学习地这篇课文,就是写桥地,这座桥可不简单,它有1400多年地历史了,它叫赵州桥.（板书：赵州桥）文档收集自网络，仅用于个人学习（提醒学生注意“州”字三点地写法）【百度搜索】http://www.caca8.net/zi/298784.html文档收集自网络，仅用于
