语文人教版五年级下册威尼斯的小艇教学反思.doc

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1、《威尼斯的小艇》教学反思《威尼斯的小艇》这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的重要作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。针对异域风情，学生不太了解，我搜集了威尼斯的风光片，大量的图片和制作课件，上课伊始，我就为同学播放威尼斯的风光片，配以音乐和我的介绍。把学生带入到风光独特的威尼斯古城，为理解文本创设情境，达到信息技术和文本的有效整合。我的教学思路以小艇和威尼斯人生活的关系贯穿始终，围绕中心，层层推进，小艇的样子、船夫的驾驶技术高超以及威尼斯的小

2、艇与人们的生活息息相关。结构紧凑，学生紧紧跟住老师的步伐，理解文本，并且对文本产生浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，有效的调动了学生的积极性。充分发扬教学民主以及完全符合先学后教的教学模式。在教学中，我注重讲练结合以及将文中的写作手法拓展到写作当中。回答问题时注重鼓励学生，增加他们的自信心。因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高能力。这篇课文语言优美，朗朗上口，在文中第六自然段

3、我让同学们寻找自己认为美的句子。接下来播放威尼斯夜景的图片并配以音乐让他们进行赏读。以此来陪学生的审美。在本节课结尾时我把威尼斯的小艇和我国传统节日当中的龙舟进行比较既拓宽了学生知识面有弘扬的中华的传统美德。以上就是我这节课教学设想，在课后我也对本节课在教学当中存在问题进行了反思：1、在教学中口头语较多，语言不够精炼。2、学生在练习时没有给予充分的准备时间及发言的同学不够多。3、在“假设我是小镇人民你会坐着小艇去做什么？”这一问题上学生们的思维比较局限，没有加以引导来发散学生的思维。4、在课堂上秩序上平时规范的还不够。某些学生

4、发言比较随意。在今后教学中，我应该不断地去提高自己的教学能力，多听听其他教师的建议，取其长补其短。