语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学反思.doc

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1、《威尼斯的小艇》教学反思凌云小学杨娟《威尼斯的小艇》是一篇介绍异国风情的散文，其结构十分严谨，语言十分优美，值得大家去品味与欣赏。为了结合本单元的要求——让学生感受外国风光，因此，在设计这一堂课时，我有意创设情境，让学生通过图片和文字去感受这独特的异国风情，并从中受到美的熏陶，达到积累语言的目的。这篇课文围绕小艇写了三个部分，层次清晰，因此教学过程比较顺畅，但也存在着一些问题。本科教学的难点就是对于表达方法的领悟。这篇课文采用了抓住事物的特点，并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法。我在引导学生理解“小艇的样子”这部分时，我让学生找出小艇的特点，并说说表达上的特别之处。学生

2、很快就说出“运用了比喻的修辞手法”。想到这里，就说明学生有所了解了。在最后的总结环节，我再引导学生体会威尼斯都没都是紧紧围绕小艇来写的，学生的理解就深了一些，对于抓住事物的特点来写的写作方法就更掌握了一些。可是当我们在进行小练笔的时候，同学们一筹莫展，不知如何下笔。我想是我的教学还没有把理论到实践进行了一个很好的过渡。学生知道作者抓事物的特点来描写的方法，可自己就是不知道怎么写。如何引导学生把写作方法运用于自己的习作，这是我以后值得思考和解决的问题。此外，我觉得这节课的板书还有待于研究，我设计的板书过于简单了，不能很好地帮助学生理解课文。我应该在总结的那个环节，引导着学生，把板书丰

3、富完善起来。这样既保证了板书的完整性、科学性，又帮助了学生加深了一遍课文的印象。教学能力的提高在于不断的学习，不断的实践，不断的反思。我希望自己在学习别人优点的同时，不断反思，不断进步。