数学北师大版六年级下册用分数解决问题.ppt

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1、台烈寨头的“二月二”祭桥活动是苗族同胞以他们的传统方式举行隆重、盛大、神秘的祭祀及民族文化活动。寨头是苗族歌舞之乡，节日众多，规模宏大，内容丰富，形式多样，而且民族风味浓郁，独具特色。寨头小学六（1）班有学生48人，六（2）班有学生46人。同学们能根据寨头小学六年级两个班同学的数据，提出有关用分数解决的问题吗？1、六（1）班学生占六（2）班学生的几分之几？2、六（2）班学生占六（1）班学生的几分之几？3、六（2）班学生比六（1）班学生少几分之几？4、六（1）班学生比六（2）班学生多几分之几？用分数解决问题的复习环境优美的寨头小学基本复习一：巴冶小学六（1）班男生有20人，女生有25人。

2、1、男生是女生的几分之几？20÷25=2、女生是男生的几分之几？25÷20=方法：“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，用除法计算。（从问题中分析。）记住：单位“1”的量作除数。“1”“1”基本复习二：巴冶小学六（1）班男生有20人，女生有25人。1、女生比男生多几分之几？（25-20）÷20=5÷20=2、男生比女生少几分之几？（25-20）÷25=5÷25=“1”“1”小结：“求一个数比另一个数多几分之几或少几分之几”的问题，计算方法是：两个数的差额÷单位“1”的量。（从问题中分析。）记住：单位“1”的量作除数。方法小结一：“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，用除法计算。（从

3、问题中分析。）记住：单位“1”的量作除数。方法小结二：“求一个数比另一个数多几分之几或少几分之几”的问题,计算方法：两个数的差额÷单位“1”的量。（从问题中分析。）记住：单位“1”的量作除数。2016年寨头的苗族同胞们根据当地习俗，每年农历“二月二”都隆重举行：盘古歌、对情歌、吹木叶、苗家传统工艺品展示、芦笙舞、球赛等活动，向外界展示了神秘的民风民俗和富有神韵的传统民族文化，所以来观赏的客人很多。但是每年来的客人也是因为受时间和天气的影响而有多有少。2017年答：2017年大约来了16500人。复习一：“1”方法：单位“1”所表示的数量已经告诉，就用乘法计算。也就是“求一个数的几分之几

4、是多少”，用乘法计算。复习二：答：2016年大约来了22000人。“1”=22000（人）或：解：设2016年大约来了χ人。方法：单位“1”所表示的数量没有告诉，就用除法计算。也就是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”，用除法计算，或用方程解。提升复习一：=100（座）答：上坪村有100座路灯。或：=160-20×3=160-60=100（座）“1”提升复习二：解：设寨头村的路灯有χ座。=160（座）或：答：寨头村有路灯160座。χ=160“1”讨论：1、用分数解答问题的关键是什么？找单位“1”。2、找单位“1”一般有两种方法：关于用分数解答问题的知识，这节课你有什么收获？小结一：

5、“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，用除法计算。用一个数÷单位“1”的量。（从问题中分析。）小结二：“求一个数比另一个数多几分之几或少几分之几”的问题,计算方法：两个数的差额÷单位“1”的量。（从问题中分析。）小结三：用分数解答问题的关键是找到单位“1”的量。单位“1”知道了，属于“求一个数的几分之几是多少”的问题，用乘法计算；单位“1”不知道，属于“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的问题，用除法计算或列方程解答。但如果分率的前面出现“多、提高”等的字词，要考虑“1+分率”；如果分率的前面出现“少、降低”等字词，要考虑“1-分率”。①把总数看作单位“1”；②看谁和谁比，把后者看

6、作单位“1”。2017年6月15日