数学人教版六年级下册第1课时比例的意义.ppt

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1、比例——比例的意义人教版小学数学六年级下册第四单元≠你知道国旗的长和宽吗?长2.4m,宽1.6m.长60cm,宽40cm.长15cm,宽10cm.长5m，宽m长2.4m，宽1.6m长60cm，宽40cm1.写出长与宽的比，并求出比值。你发现了什么？长15cm,宽10cm.2.4︰1.660︰40＝＝或表示两个比相等的式子叫做比例。长5m，宽m长2.4m，宽1.6m长60cm，宽40cm什么是比例？比例必须具备什么条件？判断两个比是否成比例，关键看什么？长15cm,宽10cm.合作探究：15∶10和

2、60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。15:10=60:40=15:10=60:405:=15:10=5:=15:105:=60:40=5:=60:40比和比例有什么区别？﹋﹋﹋﹋﹋﹋比有两项，是一个式子，表示两个数相除。比例有四项，是一个等式。表示两个比相等的式子。合作探究：1、表示两个（）式子，数学上就把它叫做比例。2、区分比和比例，表现形式不同：比有（）项，比例有（）项。意义不同：比表示（），比例表示（）式子。比相等两四两个比相等两个数相除

3、归纳整理智慧城堡加油啊！判断下面的两个比能不能组成比例．6∶9和9∶12所以：6∶9和9∶12不能组成比例．因为：6∶9＝9∶12=≠判断下面的两个比能不能组成比例．6∶10和9∶15所以：6∶10和9∶15能组成比例．因为：6∶10＝9∶15==判断下面的两个比能不能组成比例．20∶5和1∶4所以：20∶5和1∶4不能组成比例．因为：20∶5＝41∶4=≠4判断下面的两个比能不能组成比例．∶和6∶4所以：∶和6∶4能组成比例．因为：∶＝6∶4==判断下面的两个比能不能组成比例．0.6∶0.2和∶

4、所以：0.6∶0.2和∶能组成比例．因为：0.6∶0.2＝∶==用图中的4个数据可以组成多少个比例？3:1.5＝4:23:4＝1.5:22:1.5＝4:32:4＝1.5:31.5:3＝2:41.5:2＝3:44:3＝2:1.54:2＝3:1.5下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。不能组成比例能组成比例30:2＝120:8不能组成比例能组成比例100:5＝200:10