人教版五年级数学下册第五单元《图形的运动（三）》.ppt

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1、图形的运动（三）沁县育才小学赵燕人教版五年级下册数学学习目标：1、掌握旋转三要素及性质。2、会用数学语言简单描述旋转运动的过程。3、会在方格纸上画出线段、一些基本图形旋转90°后的图形。顺时针旋转逆时针旋转指针从“12”到“1”，指针绕点O顺时针旋转了30°121234567891011O指针从12拨到1，是怎样旋转的？点：绕哪个点?方向：向什么方向旋转？角度：转动了多少度？指针从“1”到（），指针绕点O顺时针旋转了60°121234567891011O“3”指针从“3”到“6”，指针绕点O顺时针旋转了（）90°121234567891011O612123457

2、891011O指针从“6”到“12”，指针绕点O顺时针旋转了()180°小结旋转一般从旋转中心、旋转方向、旋转角度三个方面去描述图形是如何旋转的。小组探讨：1、三角板是如何转动的？2、在旋转的过程中，什么变了？什么没变？三角板绕O点顺时针旋转了90°三角板的位置变了。三角板的形状大小、中心点、对应线段的长度没变。例2思考：继续绕点O顺时针旋转90°，那么三角形应该转到什么位置？画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。小组讨论：1、绕点O旋转90°后，O点的位置变吗？2、点A和点B旋转后应在哪里呢？你有好的方法找到吗？B′画出三角形AOB绕点O逆时针旋转9

3、0°后的图形。思考B′A′（1）图形OABC绕点O顺时针旋转90°，在右图中标出点A的对应点A′。（2）图形OABC绕点O按（）方向旋转（），得到图2。BCA′按要求画图。1、把图1绕点O逆时针旋转90°，得到图2。2、把图1绕点O顺时针旋转90°，得到图3。3、把图2绕点O逆时针旋转90°，得到图4。4、把图1、图2、图3、图4都涂上红色，这个图形像什么？这是主题中荷兰风车的形状哦！利用平移、对称和旋转，可以设计出许多美丽的图案通过本节课的动手操作与共同探究，你们学到了什么？回顾与反思