音乐教法(六).ppt

《音乐教法(六).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、音乐教学论（第六讲）音乐创造教学法教学目标（1）识记：九年义务教育阶段各学段对音乐教学创造的内容要求（2）领会：音乐创造教学必须遵循的原则一、音乐与创造性思维音乐思维与创造性思维两者之间有着密切的内联与外延，音乐中充满了创造，可以说，没有创造就没有音乐。而音乐在创造的过程中又充满了创造的轨迹与效应。两者的共同特点是：打破常规，突发奇想的意念与动机；凭藉想象，创造性地建构与发展；反复选择、综合对比，有效地创设最佳途径与最优方法；与众不同、别出心裁地摄取结果与形式。　　科学与艺术是人类生存与发展的两个重要途径。科学思维与包括音乐思维在内的艺术

2、思维是人类认识世界、改造世界与掌握世界的两个并驾齐驱的重要要素。尤其是面对迅猛发展的21世纪，我们不能不把提高人们的艺术思维能力作为衡量民族创新力的重要标准。如果说，科学技术是第一生产力的话，那么能否说，包括音乐在内的文学艺术是第二生产力呢，由此引申，音乐及其他艺术的教育目的并不仅仅局限于“娱乐”“愉悦”或“陶冶情操”等基础的层面上，而还要尽力发掘其提高人类思维能力与创新能力的功效与作用。二、音乐创造教学法培养学生音乐创造性思维、创造精神和实践能力为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。三、音乐创造教学案例与给教师的建议（一）案例背景那

3、是在上学期的一天，我在六（1）班上音乐课。根据教学计划安排，这节课是让同学们学唱歌曲《校园里的小白杨》（第一课时）。可在学唱歌曲之前，却发生了一件有趣而“出格”事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。（二）情景描述那天上课前，我进行了认真备课，心想这节课应该能完成教学任务。上课铃声一响，我充满自信地走进了教室。随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的结束，进入了导入学唱新歌《校园里的小白杨》环节。我作了如下导入：“有位同学在入队的时候在校园里种了一棵小白杨，6年以来，这棵小白杨陪伴他一起成长。如今他要毕业了，他来告别这棵亲爱的小

4、白杨。他摘下一片嫩绿的树页，夹在日记本里珍藏。”（这时，教室里非常安静，看得出同学们有点动情了。）“下面我们就来欣赏一下这首新歌《校园里的小白杨》。”当我走到讲台右侧，正要播放录音时，忽然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句“怪声”(注：由本人记谱，记在上学期的备课笔记本上)：1=C2/46665

5、37

6、566

7、

8、校园里的小白杨哎随之，教室里爆发出了一阵哄笑声。我一听这腔调就知道是张平峰同学在唱“洋戏”了。说起来有趣，这位同学在课余时，经常在走廊上或上下学路上即兴式地演唱歌曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并“变了调”“

9、瞎唱”的。因此，同学们把他唱歌叫做唱“洋戏”，我能感受到这唱“洋戏”字里行间明显包含贬义成分。另外，这位同学从小就失去了母亲，生活比较清苦，整天穿着比较脏的衣服，行为习惯不是很好。许多同学有点“看不起”他。我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在嘲笑他。就在这一刹那之间，我想了许多关于如何处理这突发事件的方法。如果采用同学们认为的处理方法（从同学们幸灾乐祸的表情上可以看出他们的内心想法），这下，他准要挨训。因为他竟然敢在课堂上唱“洋戏”，实在是胆大妄为。如果采用有些老师的处理方法，张平峰同学明显违反了课堂常规，应该受到严厉批评。然后继续上课，

10、聆听录音《校园里的小白杨》。可当我把目光投向张平峰同学时，我发现他低下了头，还用音乐课本挡住了自己的脸。我明显感受到，他正在等待“挨训”。我的心被触动了。在刹那间把他的行为再反思了一下：这一行为虽然违反了课堂常规，但它有没有闪光点呢？“新课标”理念告诉我，我们应“鼓励创造”。难道这不是即兴创造吗？难道我也能像其他同学一样认为他在“瞎唱”“洋戏”吗？虽然，听起来并不是很优美。但是否可以借机鼓励其他学生进行即兴创作呢？“新课标”理念告诉我，我们在教学中应“以兴趣爱好为动力”，难道这不就是他在课外表现出来的最大兴趣吗？如果我严厉批评他，他还会对唱

11、“洋戏”感兴趣吗？“新课标”理念告诉我，我们应“面向全体学生”，难道我也歧视他吗？我要顺着其他同学的意思，给他点“厉害”瞧瞧吗？是否利用这个时机转变其他同学对他的看法呢？“新课标”理念告诉我，我不能扑灭他本能的“创造火花”；我不能扼杀他对创编音乐的兴趣；我不能歧视行为习惯上有偏差的他。相反，我要利用好这次难得的机会，促进每一个学生音乐创造潜能的开发。于是，我心平气和地对张平峰同学说：“刚才，我们被你突然演唱的歌声吓了一跳。这就是你的不对了。但我觉得你编的歌还是很风趣的，否则，同学们也不会被你的歌声逗笑了。你能再为大家唱一遍吗？”他似很羞涩地

12、站了起来，又唱了一遍。不知道是谁带的头，教室里一下子爆发出了热烈地掌声。我笑着对大家说：“你们不要小看张平峰同学这一句演唱，你们可知道，我们有许多作曲家也是这样哼唱出来的。但要编