音乐教师音乐教材教法试题套题

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1、音乐教师音乐教材教法试题1一、单项选择题1．_________在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立了美育在国家教育方针中的地位。()A.1986年B.1989年C.1999年D.1987年2．德国早期学校音乐教育的内容主要是()A.器乐B.唱歌C.舞蹈D.戏剧3．基础教育课程改革是全面推进_________的核心举措。()A.美育教育B.素质教育C.音乐教育D.艺术教育4．《音乐课程标准》从音乐学科的特点和_________的理念出发，把对音乐的感受和鉴

2、赏放到了更加突出的地位上。()A.以审美为核心B.以学生的爱好为动力C.面向全体学生D.鼓励音乐创造5．音乐教育以_________为核心的理念，鲜明地体现在实验教材中。()A.美育教育B.素质教育C.审美教育D.艺术教育6．音乐实验教材_________音乐教学内容，拓展新的学习领域。()A.分散B.提炼C.整合D.分析7．《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、_________和知识与技能。()A.审美与体验B.过程与方法C.技能与训练D.传播与流行8．建立音乐网站

3、常用的软件有FrontPage和Dreamweaver，_________、Flash等。()A.有声有色B.有图有像C.有音有乐D.声像结合9．传统的音乐教学评价是局部的_________评价。()A.客观性B.非客观性C.主观性D.非主观性10．_________是指课程结业的检验。()A.客观性评价B.终结性评价C.主观性评价D.形成性评价二、多项选择题11．音乐教学内容的审美因素包括()A.音韵美B.配器美C.立意美D.情景美E.曲调美12．《音乐课程标准》将音乐课程的内容框架划分为______

4、___、音乐与文化四个领域，每个领域又有若干个环节和要素组成。()A.感受B.文化C.艺术D.鉴赏E.创造13．音乐实验教材体现_________价值观，注重_________与当代性的统一。()A.多元文化B.民族文化C.世界文化D.经典性E.时代性14．音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程，它是_________以及社会背景四位一体的集中体现。()A.环境B.教师C.学生D.媒体E.教材15．多媒体指的是信息载体，可以是_________等多种载体的组合。()A.文字B.图片C.声音D.信息

5、E.动画16．_________在教学评价中各有其价值和作用。()A.学生评价B.教师评价C.教学评价D.定性评价E.定量评价17．音乐实验教材主要从_________音乐与社会等几个方面编写。()A.音乐与时代B.音乐与人C.音乐与自然D.音乐与民族E.音乐与阶级18．探究性学习的方法步骤主要有：分配选题、_________形成结果、表达交流。()A.讨论方案B.获取信息C.梳理分析D.互相切磋E.分析教材19．随即进入式音乐教学主要环节是_________及学习效果评价。()A.呈现基本情况B.随即

6、进入学习C.思维发展训练D.小组协作学习E.自主学习20．_________三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。()A.自评B.互评C.他评D.定性评价E.定量评价三、填空题21．有表情地_________是演唱教学的主要目标。22．_________是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。23．音乐与_________是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素质的学习领域。24．_________指达到音乐教学目标所必须经历的各项活动的总

7、称。25．网络信息技术的运用促使_________产生重大变化。26．音乐教学评价应体现_________的教育思想。27．_________是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式。28．_________是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。29．_________是传播音乐的一种媒介，不存在高级、低级之分。30．以音乐学科为主体，根据内容需要，软化学科边缘，有机地与其他学科_________是一种非常有效的教学形式。四、名词解释31．音乐课程

8、目标32．背景音乐33．戏剧34．支架式音乐教学35．音乐教学评价五、简答题36．简述音乐课程改革的主要内容。37．简述实验教材的理念。38．简述创作实践方面的标准。39．简述建构主义的音乐教学模式。六、论述题40．结合中学音乐教学实践，谈谈音乐教学环境突发事件以及应变策略。音乐教师音乐教材教法试题2一、单项选择题1．__________，我国第一个全国学校艺术教育的纲领性文件《全国学校艺术教育总体规划（1989—2000年）》颁布。()A