小学音乐教材教法试卷

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1、小学音乐教材教法试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.编写音乐教材的依据是()。A.教学计划B.教学内容C.教学大纲D.指导文件2.在音乐教学中，要把统一要求和()原则结合起来。A.创造发展B.启发诱导C.因材施教D.寓教于乐3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为()。A.宏亮的声音B.具有很高位置的声音C.气息通畅D.自然圆润的发声4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于()。A.键器乐B.打击乐器C.弦乐器D.管乐器

2、5.在中学音乐教学中()可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。A.多写活动B.欣赏教学C.器乐教学D.课外活动6.()是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。A.合奏B.合唱C.独奏D.独唱7.课外音乐活动应以()为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.音乐社团8.()是课堂教学成绩考核的主要方法之一。A.测验法B.讲解法C.启发法D.互动法9.教学评估是()。A.给教师在教学上定性B.不是简单地给教师在教学上定性C.发现问题D.定

3、等级10.柯达伊是()的作曲家、音乐教育家。A.德国B.波兰C.匈牙利D.捷克二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意()。A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关系B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品C.教师既要鼓励学生敢于思考、敢于发表不同的意见，注意发现、调动学生积极因素、发挥他们的想象力和创造力，又要善于诱导、帮助学生

4、克服前进中的层层障碍D.采用多样化的手段，培养学生的音乐兴趣E.抓住重点，使受教育者的审美情感不断深化2.打击乐器分为两类()。A.有固定音高的打击乐器B.无固定音高的打击乐器C.民族打击乐器D.西洋打击乐器E.奥尔夫乐器3.演奏交响乐的乐队称为()。A.管弦乐队B.民族乐队C.铜管乐队D.打击乐队E.交响乐队4.中学音乐课堂教学评估指标共有六项，包括()等。A.教学目的B.教学内容C.教学过程D.教学方法及手段E.教学风格5.奥尔夫音乐教育的主要手段()。A.节奏训练B.律动、歌唱、语言节奏C.视唱训练D.乐器合奏与即兴

5、创作E.乐队训练三、填空题（每空1分，共20分）1.1907年中、小学正式设置了音乐课程，定名为____________，____________课。2.“移风易俗____________”。“兴于法，立于礼，____________。”3.音乐教学过程具有____________、____________、____________等特征。4.器乐教学有利于培养学生的团结协助、相互尊重、____________、____________等优良品质和集体主义精神。5.一般来说，一堂音乐课的开始阶段包括____________

6、，中间阶段包括____________等。6.在学校音乐教育中____________是音乐教师的主要任务。7.普通能力测验指____________，而音乐能力测验属于____________范畴。8.在学校音乐教育中，主要由音乐的____________和____________的开展并体现音乐教育的内容。9.瑞士籍音乐教育家——达尔克洛兹所确立的教学方法受到国际上许多国家的欢迎和肯定，在欧洲被称为____________，在我国被翻译为____________。10.节奏训练、律动、歌唱、语言节奏，乐器合奏和____

7、________是奥尔夫音乐教育的主要手段，通过这些手段引导学生____________，开发潜在音乐能力。四、名词解释（每小题2分，共10分）1.感觉2.因材施教原则3.潜在能力测量4兴趣5.律动教学五、简答题（每小题5分，共20分）1.中学歌唱教学有哪些基本要求？2.课外音乐活动的内容主要有哪些？3.音乐教师应具备哪些素质？4.达尔克洛兹的教学法的教学内容包括哪几个方面？六、论述题（每小题10分，共20分）1.结合工作实际谈谈中学音乐教师应具备的一些修养。2.论述柯达伊音乐教育体系。