语文人教版六年级下册《匆匆》第1课时教学设计.docx

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1、《匆匆》第1课时教学设计胜利李运梅【教学目标】  １、学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。  ２、学习课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？  ３、有感情地朗读课文，感受语言美，领悟表达方法。  【教学重点】  感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。  【教学难点】  通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。  【课时】 2课时【教学流程】  一、导入  １、师：出示《长歌行》 ２、介绍朱自清。朱自清一生写下了不少文字优美的散文，《匆匆》就是其中的一篇，今天就让我们一起来学习这篇《匆匆

2、》吧。板书课题。  二、初读课文，整体感悟  1、师：现在就请同学们自读课文，圈出生字新词；划出自己最喜欢的或含义深刻的句子。2、学生汇报。   3、师教读以下词语：涔涔、潸潸、赤裸裸、徘徊、遮挽、蒸融、伶伶俐俐4、在句中找到这些词语试着解释词语意思。三、品读课文，体会作者的思想感情，感悟语言美  1、读课文第一自然段：文章的开头有什么特色？2、读第三自然段：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？3、读第四自然段：从中你体会到作者怎样的思想感情。读“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”读到这里，你想到了什么？