语文人教版六年级下册《匆匆》教学设计（第2课时）

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1、《匆匆》教学设计（第2课时）河东区丽苑小学寇莉莉教学目标：1.有感情地朗读课文，感受语言的优美和作者的表达方式。2.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。学情分析：通过五年多的学习积累，六年级的学生已具备一定程度的语文阅读理解能力。具体就本班而言，学生思维较活跃，喜爱朗诵，可在多种方式阅读的基础上把握课文主要内容，初步感知文章主旨，并能在教师的引导下深入、准确地体会作者的思想感情及表达方法。教学重点：感受语言的优美和作者的表达方式。教学难点：抓住重点句段，体会作者表达的思想感情。教学过程：一、激发兴趣，导入课题1.同学们你们知道吗？俄国作家高尔基说这世界上

2、最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。而古往今来，这川流不息的时间也引得无数文人深思，谁愿意读一读？【出示课件：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》】（指名朗读。）我们一起读一读。（生齐读。）2.现代著名散文家朱自清先生对时间又有着怎样的认识呢？【出示课件：义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册2匆匆天津市河东区丽苑小学寇莉莉】今天我们继续学习课文《匆匆》。伸出手，和老师一起书写课题。【师板书课题：2匆匆】一起读。（生齐读课题）【设计意图：以古人关

3、于时间的名言导入本课，既照应了《匆匆》一课所流露出的珍惜时间的意识，又在不知不觉中带领学生积累了语言，并激发了学生学习本课的兴趣。】二、教师引导，整体感知1.文中，朱自清先生写出了时间的什么特点？浏览第一、五自然段后告诉我。（朱自清先生写出了时间一去不复返的特点。）请你找出相关的句子。（但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？）2.【出示课件：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢

4、：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼

5、和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？】男生读第一自然段红色的字，女生读第五自然段红色的字。（男生：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？女生：你聪明的，告诉我，我们的日

6、子为什么一去不复返呢？）全文结构有什么特点？（首尾呼应）采用首尾呼应的方式，作者强调了时间的一去不复返。【师板书：一去不复返】3.文中哪些段落详细描述了时间的一去不返？（第2至4自然段）这些自然段是按什么顺序写的？你发现了吗？（预设：时间顺序，先写过去的日子，再写现在的日子，最后写的是将来。）作者就是依据过去、现在和将来这样一个顺序写的。【师板书：过去现在将来】【设计意图：以“朱自清先生写出了时间的什么特点”入手，引导学生注意全文首尾呼应的结构特点，及按时间顺序记叙的特点，让学生对全文的把握不仅停留在主要内容上，而是更深入到整体的结构和记叙特点上来。】三、自主合作，精读品析（一）出示自学提

7、示朱自清先生又是怎样具体描写日子一去不复返的呢？一起来看学习提示，请你读一读。【出示课件：学习提示：快速浏览第2至4自然段，其中哪些词句写出了时间一去不复返的特点？作者运用了什么写法？好在哪里？（先自己读书，画一画句子，写一写批注；再进行小组内交流；最后推选一名代表在班里汇报。）】（生朗读学习提示）要求都清楚了吗？那就开始吧。（生自主合作学习，师巡视指导。）（二）学生汇报，教师点拨哪个小组愿意首先汇报？1.小组汇报。【出