一年级小学综合英语(1B)教案.doc

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1、一年级小学综合英语(1B)教案教研组:一年级教材:小学综合英语1B本学期完成单元:UNIT1—12教学内容分析:本册教材是《小学综合英语》一年级下册,主要是围绕职业名称、餐具、玩具、颜色、服饰等主题进行单词和句子的教学。孩子们学英语已经一个学期,有一定的英语基础,也学会了如何在小组中合作学习,他们年龄小,好动、好玩、好胜且表现欲强,对于英语的学习还是很好奇的。通过本册书的学习,能为孩子们培养学习英语的兴趣打下坚实的基础。全册教学目标:1.语言知识目标:单词要求“四会”,句子要求“三会”。2.语言技能目标:在设计的情境中进行简

2、单的交流3.情感态度目标:(1)提高学生学习英语的能力和兴趣。(2)培养学生大胆开口说、开口演、开口练的习惯。(3)通过本课的学习,培养学生更强的语言学习和语言模仿能力。Unit1Heisapoliceman.单元教学目标:“四会”单词:teacherdoctorsingerfiremanpolicemannurse“三会”句子:Whatishe/she?He/Sheisapoliceman.单元重点、难点:policeman,fireman以及nurse的发音What与Who在问句中的区别课时安排:2课时教具:录音机,职业

3、图片,电脑课件PPT,头饰教学过程:第一课时Step1Warmingup1.Greeting:Sayhellototheclassandtalkaboutthenewyear.2.Listenandsingasong:Iamafireman.Step2Presentation1.Showabigpicture(PPT)andleadthestudentstofindoutthepeopletheyknow.2.Showsomesmallpicturestoteacherthewords:teacher,doctor,sing

4、er,fireman,policeman,nurse3.Agame:GuesswhoIam?Teacherdoactionsandstudentsguess.Andthenletsomestudentstobethelittleteachertoplay.(practicethewords.)1.Traingame:Readthenewwords2.PA:Isayyoudo.S1doactionandS2say.3.Roleplay:Teacherusetheheadwearingstoactasdifferentjobs.

5、Andthengivetheheadwearingsto8littlegroupstoplay.Step3SummaryandhomworkTraingame:Readthewordsonebyone.Homework:Listentothetape.Reviewthenewwords.板书设计:teacherdoctornursefiremansingerpoliceman第二课时Step1Warmingup1.Greeting2.Singasong:Iamadoctor.(改编Iamafireman.)Step2Revi

6、sion1.ShowabigpictureofPPTtoreviewthejobwords.2.Agame:“PAPA”gameDrawthejobpicturesontheblackboard,andhandsunderthem,S2(1boyand1girl)cometoplay.TeachergivestheorderandS2clapthehandquickly.Thefirstoneisthewinner.(Reviewthewords)Step3Presentation1.Showafamilypictureon

7、thescreen.Talkaboutthefamilymumbers.Leadtoleardthenewsentences:Whatishe/she?2.Agame:guessinggameTeacherusetheguseeingbooktoaskquestionsWhatishe/she?AndstudentsanswerHe/Sheisa...3.PA:RewritesongsStudentsusethejobwordstorewritethesong“Iamafireman”.Andthenshowittothec

8、lass.Step4SummaryandhomworkRoleplay:studentsusetheheadwearingstoactasdifferentjobs,askandanswerwiththenewsentences.Homework:Listentothetape.Pract

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