语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习B卷.doc

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1、语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共5题；共19分)1.（3分）写出反义词。覆盖—________  分裂—________  发现—________2.（4分）看拼音，写词语。diǎn lǐxié shāngxuān bù________________________3.（4分）写出近义词。漂移—________   痕迹—________   茂密—_____

2、___4.（3分）多音字组词。参cān________    shēn________     说shuō________    shuì________5.（5分）缩句。①许多人不接受大陆漂移说。②科学家们继续寻找。二、阅读理解(共2题；共25分)6.（11分）阅读下文，回答问题从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。第5页共5页树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。（1）给下列词语中划线字注音。________________________________从前只有鸟窝孤单（2）填量词。一____

3、____树     一________鸟窝     一________喜鹊（3）仿写词语。例：好多好多（ABAB式）、________、________（4）原来只有________喜鹊的时候，它很孤单。7.（14分）课外阅读。一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告

4、诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢（圆柱、棱柱、煤气罐等）？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线

5、。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。第5页共5页但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。（1）选择正确的读音。运载（zǎizài）________帆(fānfán)________板供(gònggōng)________应（2）卫星的形状很多，主要有________、________、________、________、________、________。（3）有的卫星为什么制成旋转体那样呢？三、语言表达(共1题；共5分)8.

6、（5分）读课文《地图上的发现》，说说魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？第5页共5页参考答案一、基础运用(共5题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解(共2题；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、第5页共5页7-1、7-2、7-3、三、语言表达(共1题；共5分)8-1、第5页共5页