语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习（I）卷.doc

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1、语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共5题；共19分)1.（3分）给加下划线的字注音。参差_______    展开_______    观察_______2.（4分）我能给划线的字宝宝选择正确的读音。A．déB．deC．děi①孩子如果已经长大，就得_______告别妈妈，四海为家。②那里有许多知识，粗心的小朋友可得______

2、_不到它。③我们的教室打扫得_______多干净啊！3.（4分）写出反义词。覆盖—_______  分裂—_______  发现—_______4.（3分）写出近义词。漂移—_______   痕迹—_______   茂密—_______5.（5分）将下列陈述句改成反问句。①人们永远不忘记魏格纳的观察和发现。②它们全都来自同一大陆。二、阅读理解(共2题；共25分)6.（11分）读短文，完成练习。第5页共5页时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布

3、满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。（1）填一填。一_______翅膀     一_______小毛虫（2）小毛虫经历了哪些变化?选一选，填一填。茧   蝴蝶   小毛虫_______→_______→_______（3）这段话主要讲的是_______①蝴蝶的样子。②小毛虫变成蝴蝶的过程。7.（14分）课外阅读。一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也

4、有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢（圆柱、棱柱、煤气罐等）？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上

5、的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。第5页共5页但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。（1）选择正确的读音。运载（zǎizài）_______帆(fānfán)___

6、____板供(gònggōng)_______应（2）卫星的形状很多，主要有_______、_______、_______、_______、_______、_______。（3）有的卫星为什么制成旋转体那样呢？三、语言表达(共1题；共5分)8.（5分）读课文《地图上的发现》，说说魏格纳的发现靠的是什么？第5页共5页参考答案一、基础运用(共5题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解(共2题；共25分)6-1、6-2、6-3、第5页共5页7-1、7-2、7-3、三、语言表达(共1题；共5分)8-1、第5页共5页