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时间:2020-02-29
《语文人教版六年级下册合作探究.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浣溪沙合作探究1、想象画面(1)自由读,找一找,这首诗中描绘了哪些自然景物,它们有什么特点?(2)下面请大家边读想象词中所画面,身临其境地去感受,一会儿告诉大家你看到了什么。学生小组口头交流所看到的画面。(上阙写景,描绘了三幅画面:——山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,山上松间沙路洁净无尘,黄昏时潇潇细雨中杜鹃(布谷)在啼叫。画面清新优美,淡雅宁静;)小结:画面赏析的方法:反复诵读、抓住特征、调动感官、联想想象。2、悟诗情(1)、教师提问:“一个人在什么样的心情下,笔下的景物才会如此清淡幽静?”学生讨论后答:“平静、宁静。”(2)、教
2、师紧跟着问:“苏轼面对挫折能够保持一颗平常心,这体现了他什么样的人生态度?请大家读下阕,想一想”(下阙转入抒怀:——由西流的溪水,想到青春可以永驻。)学生答:“旷达乐观。”苏轼的旷达不是直接咏怀,而是以画入词,寄情于景,这种表达方法是“借景抒情”
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