化学人教版九年级上册二氧化碳的性质ppt.ppt

《化学人教版九年级上册二氧化碳的性质ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？二氧化碳的性质一、二氧化碳的物理性质物质颜色状态气味密度(与空气比较)溶解性二氧化碳探究实验1、倾倒二氧化碳的实验1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？探索问题总结这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；第二、密度比空气的大。二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。

2、探究实验2、二氧化碳是否溶于水总结：颜色状态气味密度(与空气比较)溶解性二氧化碳无色气体无味比空气大能溶讨论二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？如何验证？二、二氧化碳的化学性质实验探究一:二氧化碳能否燃烧?是否支持燃烧?不能燃烧，也不支持一般可燃物的燃烧。想一想：某晚报曾以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个小时没见男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。菜窖中含大量的CO2气体，是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用作用时放出的。提出问题：由上面的实验探究我们得知CO2能溶于水，

3、那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？实验探究二：探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应（Ⅰ）喷稀醋酸（Ⅱ）喷水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中Ⅰ向小花上喷稀醋酸Ⅱ向小花上喷水结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。Ⅲ直接放入二氧化碳Ⅳ向二氧化碳中放入喷水后的小花将第四朵花取出在阳光下照射一段时间二氧化碳与水的反应实验ⅠⅡⅢⅣ现象分析变红不变不变变红醋酸显酸性水不显酸性CO2不显酸性CO2与水反应后显酸性（1）与水反应CO2＋H2O＝H2CO3现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。碳酸很不稳定

4、，容易分解H2CO3＝H2O＋CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？实验方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。实验现象分析澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O实验探究三：二氧化碳的用途及危害灭火（液态）人工降雨，舞台云雾生产碳酸饮料温室肥料等CO2沫灭火机纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂光合作用小结CO2对环境的影响（温室效应）a、两极冰川融化，海平面上升。b、气候反常，海洋

5、风暴增多。c、土地干旱，沙漠化面积增大。①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。③防治措施②危害a、尽量减少使用化石燃料b、利用太阳能、风能等清洁燃料c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐小结二氧化碳的物理性质⒈无色无味的气体、⒉密度比空气大、⒊能溶于水（1体积水能溶解1体积二氧化碳）⒋三态变化:通过降温加压二氧化碳可以变成固体干冰二氧化碳的化学性质1、不能燃烧也不支持燃烧2、不能供给呼吸3、能够与水反应生成碳酸4、能够与澄清的石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀课堂反馈1、二氧化碳可用

6、来灭火是因为（）2、二氧化碳可做温室肥料是因为（）3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成一层白色不溶于水的物质，该物质是________，有关化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O谢谢！