大班科学教案.doc

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1、大班科学教案科学活动：吹泡泡（大班)　　一、活动目标：　　1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。　　2、积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。　　3、感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。　　二、活动准备：　　1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。　　2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。　　3、“比克曼的世界”DVD　　三、活动过程：　　（一）开始部分　　1.教师对每组吹泡泡，引起幼儿的兴趣。　　（教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣，幼儿一下子就被感染了情绪，都试着来抓泡泡。）　　2.师：你们也想吹泡泡吗

2、？那么，我们一起来做好吗？　　（在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。）　　3.师：做吹泡液需要用什么呢？　　幼儿甲：肥皂　　幼儿乙：肥皂粉　　幼儿丙：洗发水　　幼儿丁：洗洁精……　　教师小结：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。　　二、幼儿实验　　（一）尝试制作吹泡液　　1.师：老师准备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以任意选一种来制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干净又快，而且用完的东西都能放回原处，做成功后马上回到座位上，好吗？　　（在制作吹泡液材料的选择上，我提供

3、大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学知识经验，就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培养幼儿良好的操作习惯。）　　2.幼儿实验。　　（在制作过程中，幼儿根据自己的需要来选择制作的材料，通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。）　　3.师：让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了？　　（1）你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？　　（2）和他一样，用XX来制作也成功的小朋友有哪些？谁和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？　　（3）有没有不成功的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功

4、的原因，并想出解决的办法。　　教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来给大家观察，请其他制作成功的幼儿来原因。你是用什么制作的？　　幼儿：肥皂粉加水。　　幼儿甲：他的吹泡液肥皂粉很多，水太少了！　　幼儿乙：肥皂粉都没有融化！　　……　　师：那怎么做才能作成功呢？　　幼儿甲：再多加些水！　　幼儿乙：加点水让其它的肥皂粉融化！　　师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有成功？我们来看看他的吹泡液！你是用什么制作的？　　幼儿：洗洁精加水。　　幼儿甲：水那么多，不行的！　　幼儿乙：吹泡液里连泡泡也没有，也不能吹出的！　　……　　师：谁来帮他想办法？　　幼儿甲

5、：试试再多加点洗洁精！　　幼儿乙：倒掉点水，再加洗洁精！　　师：那你再试一试！还有谁没有成功的！你是用什么材料制作的？让我来试着吹一下，好吗？（老师在试吹的过程中吹出了泡泡。）　　师：这是怎么回事？　　幼儿甲：是吹得太用力。　　幼儿乙：吹得太快了！　　师：应该怎么吹呢？　　幼儿甲：轻点吹。　　幼儿乙：慢慢地吹。　　师：好，用他们教你的办法再来试一试！好吗？　　小结：刚才，那些东西都能制作吹泡液。有的小朋友没有做成是因为吹泡液太浓了，有的太淡了，还有的是吹泡液做成了，但是吹时太用力了。　　（幼儿制作的吹泡液不是都成功的，不成功的原因是什么，我

6、作为活动的引导者，把这个问题让制作成功的幼儿用他们的经验来帮助解决问题。通过观察、分析，幼儿们找出了原因和解决的方法。这样的生生互动有助于发展幼儿们的合作能力，增加了幼儿互相交流和协作的机会。）　　（二）尝试用不同的管子来吹泡泡，发现问题。　　1.师：这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡泡。你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？（请幼儿猜想）　　幼儿甲：粗的会大些！　　幼儿乙：两根细的吹出来会一样的！　　幼儿丙：肯定吹出来的都一样！　　师：好，那就来试试吧！刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，赶快该一下再来试吹，好吗？

7、　　2.幼儿试吹。　　3.师：三根管子都试了吗？你们有什么发现？　　幼儿甲：粗的管子吹出的泡泡最大。　　幼儿乙：细的开口的管子吹出的泡泡比没有开口的要大些。　　幼儿丙：细的管子吹出的泡泡最小了！　　师：为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢？　　幼儿甲：粗管吸的吹泡液多吹出的泡泡大。　　幼儿乙：有一根细管的口被剪开了吹出的泡泡大一些。　　小结：原来细管口小吹出的泡泡就小，管口变大了吹出的泡泡就变大了。　　（在这个环节中，提供给幼儿的是三根不同的管子，让幼儿进一步体验发生在吹泡泡活动中的现象。在幼儿试吹前，我提问并让

8、幼儿作一猜想，这是得出结论、分享和交流的基础。然后再让幼儿在实验中得以论证，这有助于幼儿懂得科学的一条法则——说理要有事实依据。）（接下页）　（三）尝试在吹泡液中加入糖或醋，发现