八年级音乐下册 第二单元《唱脸谱》教案.doc

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1、唱脸谱〔课题〕：1.歌曲《唱脸谱》〔课型〕：唱歌课〔年级〕：八年级下册〔课时〕：第二单元第一课时〔教具〕：音响、多媒体课件等〔教材分析〕：《唱脸谱》是八年级教材下册第二单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。〔知识目标〕：一、情感目标：通过戏歌《唱

2、脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。二、知识目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。三、能力目标：通过《唱脸谱》的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。教学重点：了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣〔教学重点〕：了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣。〔教学难点〕：能唱出歌曲

3、的戏曲韵味，注意休止符和拖腔处的唱法。〔教学方法〕：教法：为了突出学生在教学活动中的主体地位，我综合运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。学法：在学生的学习方法上，我采用了“欣赏、讨论、表现、”等方法。〔教学过程〕：一、创设情境明确主题（约3分钟）师：今天又到了我们音乐课的时间了，一见到同学们呀，我就特别的高兴，所以我要先给同学们唱上一段。你听……（教师演唱《都有一颗红亮的心》）师：同学们知道教师唱的这段是什么吗？（生自由回答。京剧红灯记

4、选段，都有一颗红亮的心）。今天啊，老师要和同学们一起走进多姿多彩的戏曲音乐大花园，去了解被外国人称为“东方歌剧”的国粹艺术——京剧。设计意图：亲其师，信其道。教师的范唱与表演能激发学生的学习欲望与积极性。二、知识延伸，增进了解（约10分钟）师：为了能让同学们更好的了解京剧，我为同学们准备了一介绍戏曲的小短片，请同学们欣赏，欣赏完以后，还要说一说你的感受。（一）播放戏曲介绍短片，了解京剧起源、行当，基本功等。师：看过短片这后，你有什么感受？通过这个短片，你都了解到哪些戏曲的知识？生：我看到了脸谱……生自由

5、回答师：同学们看的很认真，回答的也很详细。这个短片为我们展示了京剧行当、基本功、脸谱等内容。教师小结：师：中国京剧有200年的历史，它是一门综合性的表演艺术。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）为一体,通过表演手段叙演故事，刻划人物。分为：生、旦、净、丑四大行当。（二）知识拓展体验与感受4师：就来照镜子梳头这一段吧。你在家是怎么做的呢？京剧中又是怎么做的？生：模仿在家照镜子梳头的动作……师：同学们表演的很形象，让我们来欣赏就剧《卖水》片段，也是一段照镜子梳头的表演，一起来学习吧（课件播放视频

6、，学生欣赏后学习）“清早起来什么镜子照，梳一个油头什么花香，脸上擦的是什么花粉，口点的胭脂是什么花红。”（课件出示京剧念白，学生学习表演）师：同学们表演的很不错，以后我们还会继续学习的。设计意图：让学生通过自身的表演和参与，近一步了解京剧艺术的魅力。通过欣赏、表演，让学生了解，感受京剧艺术，为学习戏歌做好铺垫。（三）欣赏戏歌《唱脸谱》师：在京剧中，脸谱是一个重要组成部分，有一首歌，就叫《唱脸谱》，让我们边观看脸谱图片，边来欣赏这首歌曲，请同学们说一说你对这首歌的感受。（课件播放欣赏内容）师：歌曲听完了，

7、谁来说一说你听完的感受？生：和一般的歌曲不一样……师：哪里不一样呢?生：它又像歌曲又像戏曲……师：同学们说的真好，一下就说出了这首歌曲的特点。这首《唱脸谱》是一首戏歌，就是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。在京剧中，艺术家为了表现人物的性格特点，就用丰富细腻的手法，夸张的颜色在人物的面部按照一定的谱式绘成了美妙多变的图案，这就是脸谱。今天，我们就来学唱这首戏歌《唱脸谱》。设计意图：初听戏歌《唱脸谱》，让学生对歌曲有个初步的认识。三、由浅入深学唱歌曲（约20分钟）（一）欣赏歌曲，了解京剧脸谱师：

8、让我们再来欣赏一遍歌曲，听一听歌曲是怎么描述京剧脸谱的呢？（播放歌曲欣赏）讨论：不同颜色的脸谱有什么样的意义呢？（生答师补充）从色彩上说，京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金、银等色，这是从人物自然肤色的夸张描写，发展为性格象征的寓意用色。（课件出示脸谱颜色介绍及相应脸谱）红色描绘人物的赤胆忠心，义勇无俦，如关羽。黑色体现人物富有忠耿正直、刚烈、勇猛、粗率、鲁莽的性格，如包拯、张飞。白色暗喻人物生性奸诈、手段狠毒的可憎面目；如曹操蓝色喻