人教(PEP)2014版六年级英语上册教学设计.docx

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1、Unit1　HowcanIgetthere?第一课时一、教学内容PartALet'stry&Let'stalk二、教学目标1．能够听、说、读、写句子：“Whereisthemuseumshop？”“It'snearthedoor.”。2．能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Istherea…？”“Iwantto…”“Whatagreatmuseum！”。三、教学重难点1．学习句子“Whereisthemuseumshop？”“It'snearthedoor.”。2．正确使用方位介词。四、教学准备单词卡、录音机、磁带。

2、五、教学过程Step1热身(Warming－up)Let'sdoGotothebookstore.Buysomebooks.Gotothepostoffice.Sendaletter.Gotothehospital.Seethedoctor.Gotothecinema.Seeafilm.Gotothemuseum.Seesomerobots.Step2新课呈现(Presentation)1．学习Let'stry(1)打开课本读一读Let'stry中呈现的问题和选项。(2)播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。(3)全班核对

3、答案。2．学习Let'stalk(1)播放Let'stalk的录音，学生带着问题听录音：Whereisthemuseumshop？Whereisthepostoffice？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It'snearthedoor.It'snexttothemuseum.教师讲解：near表示“在附近”，nextto表示“与……相邻”，它的范围比near小。最后让学生用near和nextto来讲述学校周围的建筑物。(2)讲解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum！”，让学生说说这两个感

4、叹句的意思。(3)再次播放录音，学生一边听一边跟读。(4)分角色朗读课文。Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)1．三人一组分角色练习Let'stalk的对话，然后请一些同学到台前表演。2．教学PartA：Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.活动方式：教师引导学生共同回忆学过的表示公共场所的名词，并将其板书在黑板上，如：park、library、zoo、school、museum等，先与一名学生示范问答：T：Isthereazooinour

5、city?S：Yes，thereis.T：Whereisit?S：It'snearthepark.…然后让学生两人一组进行问答练习。Step4总结(Summary)六、课后反思第二课时一、教学内容PartALet'slearn&Makeamapandtalk二、教学目标1．能够听、说、读、写单词和短语：hospital、cinema、postoffice、bookstore。2．能够听、说、认读短语：sciencemuseum。3．能够听、说、认读句型“Whereisthecinema？”“It'snexttotheboo

6、kstore.”并进行关键词的替换操练。4．会唱歌曲Whereisthehospital?5．引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。三、教学重难点1．掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2．准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。3．掌握句型“Whereisthecinema？”“It'snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。四、教学准备教学图片、录音机、磁带。五、教学过程Step1热身(Warming－up)1．Greeting2．师生对话，复习介词及介词

7、短语in，on，under，behind，infrontof，near，nextto的用法。Step2新课呈现(Presentation)1．出示Robin的图片，并说：Robinisarobot.WherecanwefindRobin？引导学生说出单词sciencemuseum。2．出示地图，并说：Robinwantstosendapostcard.It'snearthemuseum.Whereisit？引出单词postoffice。3．根据地图继续引导学生：Robinwantstobuysomebooks.Thepla

8、ceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwantstogo?4．以同样的方法教单词cinema和hospital。5．领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。6．利用地图，请学生描述每个地方的位置。7．学生进行练习，先同桌间互练，再在全班表演。Step3