化学人教版九年级上册2.1空气.1 空气.ppt（修改）.ppt

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1、1.根据元素名称，默写元素符号氢氦锂铍硼，碳__氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯__氩钾___钙。锰铁___铜锌银,钡____铂金____汞碘。2、写化学式水____氧气_____二氧化碳________HCNOPKCaNaMgAlZnFeCuSClMnBaAgHgAuH2OO2CO2LiHeBBeNeFSiIPtAr第二单元我们周围的空气课题1空气桌上有一空杯子，大家看看里面有什么东西没有？如何证明呢？【新课引入】拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。一、空气是由什么组成的？

2、(阅读教材26页）拉瓦锡拉瓦锡研究空气成分所用的装置空气中氧气含量的测定实验步骤：1，连接仪器，检查气密性。2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。红磷+氧气五氧化二磷点燃PO2P2O5【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。(密闭容器中消耗氧气的体积=倒流回水的体积)【思考】在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/

3、5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。1.红磷的用量不足使集气瓶中的氧气没有消耗完。2.装置漏气。3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。4.导管中还残留有一些水。实验注意事项：1.红磷应过量2.装置不漏气。3.装置要冷却到室温才能打开止水夹。4.导管中残留的水应归入集气瓶。【思考】能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，使瓶中压强没有太多变化，水无法进入。（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应，会将气体消耗完

4、，水会进入大部分，无法测定空气中氧气的成分。资料：木炭在空气中燃烧生成气体二氧化碳硫在空气中燃烧生成气体二氧化硫镁在空气中燃烧时，不仅和氧气反应也会和氮气、二氧化碳反应。一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体杂质0.03％空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体、杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称,这些气体没有

5、颜色没有气味，一般不与其他物质发生化学反应，故也曾叫惰性气体。巩固练习1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有__2，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有__3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有__4，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种物质可能是__自然界中的碳循环和氧循环象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。如:澄清的石灰水、稀有气体。(不能用具体的化学符号表示)2.纯净物与混合物空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物质都是

6、纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。)阅读课本27页最后两段，阅读并理解之后，试着说出下列物质的类别（混合物或纯净物）：混合物混合物纯净物汽水冰水混合物海水1、【实验现象】①产生黄色火焰，放热，产生白烟。②打开弹簧夹，水流入集气瓶，约占瓶内空间的1/5。红磷+氧气五氧化二磷点燃PO2P2O52、【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。本课要点：（一）、测定空气中氧气的实验：（二）、空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体、杂质

7、%%%%%()()()()（体积分数）1、由多种物质组成的是混合物。其组成和性质都不固定。如:石灰水、粗盐。(不能用具体的化学符号表示)（三）.纯净物与混合物2、由一种物质组成的是纯净物。其组成和性质都固定不变。(纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、磷P、五氧化二磷P2O5等。)实验改进：将红磷改为白磷（红磷的燃点240℃，白磷为40℃）讨论：实验改进后的优点热水冷水第二课时内容二、空气是一种宝贵的资源氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。供给呼吸、支持燃烧

8、氮气：主要用于化工原料、制取硝酸和氮肥、制冷、保护气，提供低温环境等。氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。三、保护空气空气污染物有害气体可吸入颗粒物二氧化硫SO2二氧化氮NO2一氧化碳CO工厂废气和汽车尾气。2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三