化学人教版九年级上册2.1空气.1空气.ppt

《化学人教版九年级上册2.1空气.1空气.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、空　　气学习目标：1、能说出空气的成分（按体积）2、会分析燃烧法测定氧气含量的误差3、会区分纯净物和混合物一、空气的组成(按体积分数计算)1、研究史拉瓦锡(法)空气由氧气和氮气组成2、成分空气氮气氧气稀有气体78%21%（氦、氖、氩、氪、氙）0.94%二氧化碳0.03%其它气体和杂质0.03%3、物质分类混合物纯净物由两种或多种物质混合而成由一种物质组成(如空气)(如氧气)二、空气是一种宝贵的资源2.氮气1.氧气3.稀有气体——供给呼吸、支持燃烧等。——化工原料（制硝酸、化肥的原料）、保护气等。——保护气、电光源等。三、空气的污染污染物固体

2、气体（可吸入颗粒物PM2.5）二氧化硫一氧化碳二氧化氮来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气（SO2）（CO）（NO2）练习臭氧（O3）1.实验目的2．实验原理3．仪器装置测定空气中氧气的含量4．实验步骤5．实验现象测定空气里氧气的含量6．分析与结论除去氧气、用可见物质代替、大气压集气瓶、燃烧匙、导管、止水夹、烧杯7．讨论黄色火焰大量白烟放出热量水面上升了约1／5体积。氧气约占空气总体积的1/5。【实验2-1】测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟，（发出明亮的黄色火焰）放出热量2、冷却后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，约占

3、标记部分体积的1/5五氧化二磷空气中氧气含量的测定原理：过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强降低，打开止水夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。燃烧匙红磷集气瓶导管止水夹烧杯实验装置：实验步骤①连接装置；②检查装置的气密性；③在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩余容积五等分；④用弹簧夹夹紧乳胶管；⑤点燃红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞子塞紧；⑥燃烧结束冷却后，打开弹簧夹【实验】实验装置如图所示。在集气

4、瓶内加入少量水，水面以上容积分为5等份。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。[实验现象]水面上升了约1／5体积。红磷燃烧黄色火焰大量白烟放出热量2、氧气约占空气总体积的1/5。分析与结论1、红磷燃烧消耗了空气中的氧气，生成白色固体五氧化二磷。红磷+氧气　　　五氧化二磷点燃(P)(O2)(P2O5)实验2-1讨论：1.实验开始要检查装置气密性，为什么呢？为了避免瓶外空气进入集气瓶内，导致进入水的体积较少，使测得的氧

5、气的体积分数偏小3.添加红磷要过量，为什么呢？如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉，导致测得空气中氧气的体积分数减少。4.点燃红磷后要迅速放入瓶中并旋紧，为什么呢？防止气体受热膨胀外逸而使进水量增多5.为什么要等到集气瓶冷却到室温后，再打开止夹？如果不冷却到室温就打开止水夹，会使进水量的体积偏小，导致测量结果偏低6.能不能用蜡烛代替红磷做这个实验？为什么呢？蜡烛燃烧后的会生成二氧化碳，会补上所消耗氧气的体积。氧气的用途用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等。氮气的用途——化工原料（制硝酸、化肥的原料）、保护气等。稀有气体的

6、用途——保护气、电光源等。霓虹灯氙气大灯空气的污染【练习】1．空气的成分按体积比计算，其中含量最多的是(　)。A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳B2、若设法把１升空气中的氧气全部除去，则余下气体的体积约为（　　）。A、0.2升B、0.21升C、0.78升D、0.79升D【练习】3．下列变化中产生的气体，不会污染空气的是(　)。A．工厂生产排放的烟气B．燃放鞭炮产生的烟雾C．植物光合作用产生的气体D．燃烧垃圾、落叶产生的烟气C【练习】4．环境保护、保护空气清洁的有效措施是(　)。A．大力植树绿化B．用石油代替煤C．减少城市人口D．加强工业

7、排气管理A5．法国化学家＿＿＿＿在前人工作的基础上，通过实验得出空气是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的结论。拉瓦锡氮气氧气6．下列物质中属于纯净物的有＿＿＿＿。属于混合物的有＿＿＿＿＿＿。A.氧气　B.空气　C.海水　D.蒸馏水E.加碘食盐　F.汽水　G.二氧化碳ADGBCEF[实验1—1]将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份。在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，观察红磷燃烧和水面变化的情况。红磷[实验现象]红磷燃烧时有大量白烟生成，同时钟罩内水面逐渐上升。等燃烧停止，白烟消失后，

8、钟罩内水上升了约1／5体积。