信息技术给家人的一封信说课稿 (1).doc

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1、信息技术《给家人的一封信》说课稿尊敬的各领导、各位评委老师大家好！今天我说的课题是《给家人的一封信》。一、教材分析：《给家人的一封信》是黑龙江省教育出版社信息技术教材七年级下册，第三单元“携手文字处理软件”第一课的内容。通过引导学生对“给家人的一封信.doc”进行各种设置和操作，既巩固了小学阶段的知识内容，又拓展了学生提高Word软件的使用技巧，将文档加密保存和拼写与语法检查等知识巧妙地融入教学中。二、学情分析：在小学阶段，大部分学生已经学习了Word的基本操作，但由于只是初步的应用，并不能熟练

2、使用，很多知识点地掌握得并不扎实。同时由于校情和学情的差异，部分同学甚至在小学阶段学有完整地进行Word的学习，所以在教学过程中要充分考虑到学生的差异性。三、教法选择：任务驱动、协作学习、探究学习。四、教学目标：1.知识与技能通过学习页面设置的方法，让学生逐步建立根据自身需求编辑文档的良好习惯；学习拼写与语法检查的过程，培养学生自主探究新知与技能的能力。2.过程与方法培养学生利用Word文档进行加工和处理的能力，培养学生的自主创新与实践的能力；通过学生对文档的实践操作，培养其在生活中主动应用知识

3、的意识和能力。3.情感态度与价值观让学生联系自身实际，感悟、体验亲情，养成感恩回报的意识；通过对文档的操作，培养学生细致严谨的学习态度和习惯。一、重点、难点：教学重点：让学生掌握熟练的Word相关的操作技能，并运用这些技能进行排版。教学难点：培养学生的审美观和创造力。二、教学过程：（一）、创设情境，导入新课教师活动设置情境：展示一组家人照顾孩子的温馨图片，以“感恩的心.mp3”为配乐。引入课题：让学生学会感恩，激发学生给家人写一封信的欲望，展示本节课题。学生活动欣赏幻灯片作品，感受亲情和交流感受

4、，引起学生学习兴趣，确立学习目标。（二）、展现目标，引入任务教师活动教师提出任务：如何利用Word给家人写一封信？向学生提出本课的学习任务和目标，引导学生通过动手实践，不断探究新知。学生活动分析本节课的学习任务，明确目标。（三）、自主学习，任务探究教师活动1.指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师在学生探究过程中巡视指导。任务一：页面设置 教师活动提出任务：如何利用 Word 给家人写一封信？打开桌面“学生资源”文件夹中的《给爸爸的一封信》进行“页面设置”引导学生通过动手实践，不

5、断探究新知。  学生活动：分析本节课的学习任务，明确目标。  设计意图：使学生第一时间明确学习任务，为探究新知打好基础。任务二：文字修饰 教师活动：展示任务二，文字修饰，引导学生对桌面“学生资源”文件夹中的《给爸爸的一封信》进行“字体、字号、颜色”的修饰。 学生活动：学生以小组为单位，自主探究学习，完成任务。 设计意图：通过教师的点拔激发学生创作热情，培养团结协作，动手独立操作的能力。 任务三：文档加密 教师活动：提示，你给亲人用Word写的信怕不怕被别人偷看？有没有什么好的方法？大家试试看，引

6、导学生去做。 学生活动：按老师的提示以小组为单位，自主探究学习，完成任务。设计意图：培养学生动手操作，自主探究，团队合作，文件安全的意识。（四）作品展示总结 ： 教师活动： 教师展示“小小测试，相信你能行”以信封的形势对学生进行三个任务的检验。谈谈学到了什么？对本节学到的知识进行总结。教师用“随机分组程序”从小组中抽选学生来回答。达到提高巩固总结新知的目的。 学生活动：认真观察，动脑思考，积极配合老师完成本块学习任务。设计意图：巩固提高新知，培养学生的动手实践操作的能力和语言组织表达能力。七、效

7、果预测：学生不仅了解了页面设置的方法；学会对文档进行修饰和加密保存的方法；同时体现了自主探究的优势，同学间的团结协作精神，而且提升了对信息技术的兴趣。