信息技术《给家人的一封信》说课稿

《信息技术《给家人的一封信》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术《给家人的一封信》说课稿尊敬的各位领导、各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《给家人的一封信》。一、教材分析：《给家人的一封信》是黑龙江教育出版社出版的信息技术教材七年级下册，第三单元“携手文字处理软件”中的第一课内容。本课是知识的拓展和延伸，为今后学习Word知识做好铺垫。二、学情分析：虽然我们的学生对计算机的认识和操作水平有较大的差异。但通过前面知识的学习，已经掌握了一定的计算机操作能力和文字处理能力，但如何合理利用远程教育网络资源，运用现代教育技术将文本信息加工处理成一个合理、美观、完整

2、的作品，一部分学生还需帮助才能完成。三、教学目标：根据学生已有的认知基础，结合教材和课标，运用现代教育技术，我确定以下教学目标：1、知识与技能：掌握在Word中进行页面设置、改变字体、字号、颜色、文档加密的方法。2、过程与方法：培养学生利用word对文本进行加工与处理能力，培养学生自主创新、合作探究和实践能力。3、情感态度与价值观：让学生联系自身实际，懂得4感恩；通过对文档的操作，培养学生细致严谨的学习态度和习惯。四、重点、难点：教学重点：让学生熟练地掌握WORD中相关操作技能，并运用这些技能设计排版。

3、教学难点：培养学生的审美观和创造力。五、教学方法：情境教学法、案例分析法、任务驱动法、协作学习法、探究学习法。六、教学过程：（一）创设情境，导入新课：教师活动：1、设置情境：播放《给爸爸的一封信》视频结合幻灯片展示一组家人照顾孩子的图片。2、引入课题：让学生学会感恩，激发学生给家人写一封信的欲望，展示本节课题。学生活动:欣赏幻灯片作品，感受亲情和交流感受，引起学生学习兴趣，确立学习目标。设计意图：以图片、视频形式充分调动学生学习兴趣，并让学生养成感恩回报的意识。（二）对比找茬明确目标：教师活动：展示2封

4、信：4通过展示2封《给爸爸的一封信》其中一封是修饰前，一封是修饰后，形成对比。学生活动：学生以找茬的形式说出自己找到的不同之处。设计意图：培养学生的审美观，激发学生的创作欲望，为后边的文字排版做铺垫。（三）任务驱动：任务一：页面设置教师活动提出任务：如何利用Word给家人写一封信？展示任务一：打开桌面“学生资源”文件夹中的《给爸爸的一封信》进行“页面设置”引导学生通过动手实践，不断探究新知。学生活动：分析本节课的学习任务，明确目标。设计意图：使学生第一时间明确学习任务，为探究新知打好基础。任务二：文字修

5、饰教师活动：展示任务二，文字修饰，引导学生对桌面“学生资源”文件夹中的《给爸爸的一封信》进行“字体、字号、颜色”的修饰。学生活动：学生以小组为单位，自主探究学习，完成任务。设计意图：通过教师的点拔激发学生创作热情，培养团结协作，动手独立操作的能力。任务三：文档加密教师活动：提示，你给亲人用Word写的信怕不怕被别人偷看？有没有什么好的方法？大家试试看，引导学生去做。学生活动：按老师的提示以小组为单位，自主探究学习，完成任务。4设计意图：培养学生动手操作，自主探究，团队合作，文件安全的意识。(四）作品展示

6、总结：教师活动：教师展示“小小测试，相信你能行”以信封的形势对学生进行三个任务的检验。谈谈学到了什么？对本节学到的知识进行总结。教师用“随机分组程序”从小组中抽选学生来回答。达到提高巩固总结新知的目的。学生活动：认真观察，动脑思考，积极配合老师完成本块学习任务。设计意图：巩固提高新知，培养学生的动手实践操作的能力和语言组织表达能力。七、效果预测：学生不仅了解了页面设置的方法；学会对文档进行修饰和加密保存的方法；同时体现了自主探究的优势，同学间的团结协作精神，而且提升了对信息技术的兴趣。4