人教统编版六年级上册第二单元语文素养评估试卷.doc

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1、人教统编版六年级上册第二单元语文素养评估试卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与巩固运用（36分）(共5题；共36分)1.（10分）写出下列词语的反义词。慈祥_______    空虚_______    自立_______    轻松_______卧倒_______    柔软_______    平衡_______    镇静_______厚实_______    团结_______    微弱_______    兴

2、旺_______2.（6分）在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查字序_______，再查音节_______；用部首查字法，先查_______，再查_______画。“戴”字在字典中有两种解释：①加在头、面、颈、手等处；②尊奉，推崇。在“爱戴”这个词语中，“戴”应选第_______种解释。3.（8分）判断下面的说法是否正确。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。（）4.（4分）把肯定句改成双重否定句①谈迁也因此名垂青史。②我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。5.（8.0分）补全诗句： （1）_______，

3、零丁洋里叹零丁。_______，留取丹心照汗青。（《过零丁洋》）（2）我自横刀向天笑，_______。是谭嗣同的《_______》中的诗句。（3）_______，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）第5页共5页二、语言综合运用与文化传承(共2题；共10分)6.（4分）课题“金色的脚印”是指（）A.阳光照耀下，狐狸一家的脚印非常好看。B.“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义的东西。这脚印，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的情感。C.这脚印，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情，以及它们对人类的友善，因此这脚印，也是对美好、崇高情感的赞美。

4、7.（6分）我会用加横线的词写句子。①商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。②至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印找去。三、阅读理解与写作实践（54分）(共2题；共54分)8.（24分）阅读短文，回答问题。一颗红杏有一颗老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色的，真是美极了。其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那颗大红杏非常得意，常常以杏王自居。种果老人来摘杏，那颗大红杏说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意

5、。又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更觉得自己了不起。这样，种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，对人类作出了自己的贡献。只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。第5页共5页老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。（1）杏从不成熟到成熟，经历的颜色有_______。（2）那颗大红杏为什么以杏王自居？大红杏最后的结局是什么？（3）文中最后一句话的含义是什么？（4）读了这篇文章，你得到了

6、什么启示？9.（30分）题目：老师，我想对你说……提示：在你成长的道路上，一定遇到过不少老师吧，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了你不同的教诲，老师是你快乐的分享者，还是你苦恼的倾诉者，在与老师的相处中，你是否与老师分享过你的快乐、荣耀？诉说过你的忧愁、委屈？第5页共5页参考答案一、基础知识积累与巩固运用（36分）(共5题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、第5页共5页5-1、5-2、5-3、二、语言综合运用与文化传承(共2题；共10分)6-1、7-1、三、阅读理解与写作实践（54分）(共2题；共54分)8-1、8-2、8-3、8

7、-4、9-1、第5页共5页