人教统编版六年级上册第四单元语文素养评估试卷（II ）卷.doc

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1、人教统编版六年级上册第四单元语文素养评估试卷（II）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与巩固运用（37分）(共5题；共37分)1.（5分）给多音字注音组词。便________ ________   看________ ________   为________ ________________ ________     ________ ________     ________ ________2.（16分）把下面表示“看”的词语恰当地填在横线上。探望 瞻仰 观赏  

2、俯瞰 环视 仰望________国旗     ________四周      ________风景________山谷     ________病人      ________星空3.（4分）照样子，在横线上填上合适的词语（圆溜溜）的脑袋     ________的水沟眼儿    ________的树林长得（葱葱茏茏）     封得________          排列得________4.（6分）给下面的句子加上标点符号。①小家伙们________你们吵什么呀________②如果你愿意和好________就放一只风筝吧________③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪________

3、高兴极了________5.（6分）“她俩在光明和快乐中飞走了，飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。”运用了夸张的修辞手法。第5页共5页二、语言综合运用与文化传承（10分）(共2题；共10分)6.（3分）对对联。7.（7分）请用几句话向大家介绍一下你的好朋友，说清楚他（她）是谁，长什么样子，你们经常一起做什么。三、阅读理解与写作实践（53分）(共2题；共53分)8.（23.0分）阅读下文，回答问题征服有一劫犯在抢劫银行时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头部，威胁警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。警察四散包围，但不能离去。劫犯挟

4、持人质向外突围。突然，人质大声呻吟起来。劫犯忙喝令人质住口，但人质的呻吟声越来越大。最后竟然成了痛苦的呐喊。劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她痛苦的声音和表情证明她在极度恐吓之时马上要生孩子了。鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分危急。一边是逃跑和漫长无期的良心谴责，一边是一个即将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难的。四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动。终于，劫犯缓缓举起了枪——他将枪扔在了地上，随即举起了双手。警察一拥而上。围观者竟然响起了掌声。孕妇已不能自持，众人要送她去医院。已戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，好吗？我是医生！

5、”警察迟疑了一下，劫犯继续说，“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。第5页共5页一声洪亮的啼哭声惊动了所有人，人们高呼万岁，相互拥抱。劫犯双手沾满鲜血——一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。他的脸上挂着满足的微笑。人们向他致意，忘了他是一个劫犯。警察将手铐重新戴在他手上，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责。这个小生命是我从医以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。我现在希望自己不是劫犯，而是一名救死扶伤的医生。”有时罪恶会被一个幼小的生命征服，因为他强大，仅仅在于他是一个需要生存权利的生命而已。生命的征服就是如此简单。这是一个真实的故

6、事，它发生在美国的洛杉矶市，时间是1999年7月25日。（1）写近反义词近义词：艰难________     喝令________反义词：犹豫________     简单________（2）本文主要讲了一个怎样的故事？（3）为什么说一边是牢狱之灾，一边是即将出生的生命让劫犯选择，每个选择都是艰难的？（4）劫犯放下枪后，围观人群为什么鼓掌？（5）请你说说你是如何理解“劫犯双手沾满鲜血——一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。”这一句话的？9.（30分）写话。（不会写的字用拼音代替）“元旦”这一天，你是怎样过的？你的心情怎么样？请用几句话写下来。第5页共5页参考答案一、基础知识积累与巩固运用

7、（37分）(共5题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、语言综合运用与文化传承（10分）(共2题；共10分)第5页共5页6-1、7-1、三、阅读理解与写作实践（53分）(共2题；共53分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、第5页共5页