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时间:2020-02-29
《六上Unit+1说课稿(Period+1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Theking’snewclothesThefirstperiod(Storytime)一、说教材作为改版后的新教材,这些学生是直接接受新版教材的教学,以前的三个年级的教材他们都没有接触,里面的单词和句型、交际用语的用法会有所差异,所以作为开学的第一课,教师应该把“预设”的功课做足、做好,同时注意课堂上所“生成”的一系列问题和不同版本教材碰撞的花絮,及时做好调整和课后总结。本课,作为新学期的第一节课,也要注意学生情况的预设和分析,孩子们肯定会穿上漂亮的新衣服,教师可以让学生以“Lookatmy…”这一句型来组织教
2、学,让学生展示一下自己的新衣服。并由观看插图“看,那个愚蠢的皇帝正趾高气扬的走在大街上,原来是在向民众展示他的newclothes呢!”的话题来进行教学。二、说教学重点及难点根据学生的特点,本课时的教学重点有两个:1.能够听懂、会说、会读、会写clever,through,ago等几个单词。2.能听懂、会说、会读、会写“Pleasetryon…,longlongago,make…for…,walkthrough,alittleboy”等句型及日常交际用语。既是教学重点,又是教学难点。三、说教法、学法小组学习法:每
3、四个人一组,在互动中互相启发产生思维的碰撞,同时注意保证每个学生都有机会参与学习、而培养学生和伙伴合作的意识和策略,提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习,变得自信、自强。四、说教学过程Step1warmingup1.Greetings2.FreetalkT:What’sthis?(师顺着T-shirt)S1:It’saT-shirt.T(师指着远处的牛仔裤):Whatarethose?S2:They’retrousers.T(师指着一些衣服)Whatarethese?S3:They’rec
4、lothes.3T:Yes.Today,we’regoingtolearnUnit1Theking’snewclothes.a.跟课件读课题b.开火车读Step2PresentationLearn:magicfoolish1.Watchthecartoonandjudge.(Trueorfalse)①Thekinglikednewclothes.②Twomenshowedthekingsomemagicclothes.→Learn“magic”.③Thekingwasfoolish.→Learn“foolish”
5、.④Peoplecouldseetheking’snewclothes.⑤Theboywasfoolishbecausehecouldnotseetheking’snewclothes.2.Watchthecartoonagainandanswerthequestions.①Whoaretheyinthestory?Thekingandtwomen.②Whosearethey?They’reintheking’shouse.3.Readit.(逐句跟读)在逐句跟读过程中学习longlongago,clever,t
6、hrough,laugh.4.Readandwrite.①Thekingliked.②Twomenwantedtomakenewclothesfortheking.Thekingwas.③Themenshowedtheknighisnewclothes,butthekingcouldnotthem.④Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.Alaughedathim.5.PPt出示Grammartime部分师总结:一般过去式的口诀。过去式,有规律,一般词尾加-ed。如
7、果结尾是哑e,只在后面加个-d。3结尾若是“辅+y”,把y变i加-ed。如是重读闭音节,双写之后加-ed。Step3Consolidation1.自由朗读2.交流展示(小组竞赛朗读)Step4.Summary一般过去式的变换规律Step5.Homework.必做题:a.听录音,跟读b.圈出Storytime部分的短语选做题:预习Funtime部分3
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