教学设计和说课稿.doc

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1、教学设计              小河庄小学            高建欣     课题 Lesson14WouldYouLikeSomeSoup？ 教学内容 1.Teaching materials  教材中的对话A:Areyouhungry,Jenny?  B: Yes! I’mveryhungry.  What’sthis?A: Dumplings. 2. 设计学案：1）听力策略训练，听对话标序号；2）出示没有句子的课文插图、提供关键词、提供实物，指导学生背诵课文的方法； 3）创设三个场景，让学生运用所学词汇和句型；4）提供新的对话学习材料，训

2、练他们的听、读技能。 一、教学目标1．要求学生掌握下列单词noodles, dumplings, soup, rice.2．能理解并能口头运用句子Wouldyoulikesome…..?Yes,please./No,thanks.3能在真实的环境中进行会话。4.注意用餐中的礼节。二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。三、教具、学具：电脑，图片四、教学过程：    Step I Class Opening（5 minutes）1Greeting2Sing a song:  “Stand up, sit down.”3ReviewT: Boys 

3、and girls! 现在，老师想给大家一个惊喜！你们想不想啊？Ss: Yes!T: (老师戴上厨师帽，穿上围裙)Ha! Ha! Ha! Am I a teacher? No. No. No. I am a cook. T:今天，我给大家准备了很多好吃的、好喝的东西。 Are you hungry?Ss: Yes!T:现在，我要上菜了。 OK?Ss: OK!  T: 我的第一道菜！ Aha! What’s this?Ss: Fish! (复习“fish”)T: Yes! Hmm… Its delicious!Step II New Concepts（

4、30 minutes）1.noodlesT: Look!What are these?（出示面条的单词卡片）They are noodles.Do you like noodles?Ss: Yes!T: Follow me,please,Noodles!S1: Noodles!T: Noodles,noodles是面条，面条noodles细又长！Students practice to say.（练习可采取全班，女生、男生的方法进行。）2.dumplingsT:我的第三道菜！What are these?（出示饺子的单词卡片）They are dump

5、lings.Ss: Dumplings!T:Do you like dumplings?Ss:Yes!T: Dumplings,dumplings是饺子，饺子dumplings真好吃！3.soup，riceT: 你们还想吃什么？Ss: 我们想喝汤。T:OK！Its soup.（出示汤的单词卡片）Soup,soup就是汤，美味soup香又香！T: 你们猜猜最后该上什么了？Ss:米饭! T:谁知道 “米饭”用英语怎么说?…！（出示米饭的单词卡片）Rice,rice是米饭，米饭rice香喷喷！4.ChantT： Well! Boys and girls! 

6、Lets chant together!T（Ss）： Noodles noodles是面条，面条noodles细又长。Soup， soup 就是汤， 美味soup 香又香！Dumplings， dumplings是饺子，饺子dumplings真好吃!Rice， rice 是米饭，米饭rice 香喷喷！5.Would you like …?T：OK!Please look at the screen.（利用多媒体课件教授新句型） “ Would you like some …? ” 可以用来询问别人想吃点什么或想喝点什么。Understand?Ss： 

7、 Yes!T：  Would you like some …?Ss：  Would you like some …?Ss： Would you like some pop? Ss：  Would you like some milk?6.practiseT： What else do you want? Lets play a game. Boys and girls! S1：  Would you like some soup? T：  Yes! （在黑板上给同学加分）T： 将“汤”的图片贴在Would  you  like  some…? 的后面

8、。S2：  Would you like some rice?S3：  Would you l