语言的魅力讲课用定稿.doc

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1、语言的魅力讲课用定稿　　语言的魅力＿＿＿＿＿“世界上最伟大的艺术和最””有征服力的武器是语言魅力乞丐牌子绅士无动于衷良辰美景自读提示默读课文，找出“春天到了，自读提示默读课文，找出“春天到了，””可是这几个字使故事前后发生了怎样的变化，画下来。　　“哎！”老人叹息着回答“我，””，脸我什么也没有得到说着，脸上露出了非常悲伤的神情。　　老人笑着对诗人说“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”自读提示　　1、用自己喜欢的方式朗读本段。　　自读提示　　1、用自己喜欢的方式朗读本段。　　2、边读边画出感受深的句子，与同桌交流自己的体会。　　2、边

2、读边画出感受深的句子，与同桌交流自己的体会。　　“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有着非常浓厚的感情色彩。　　是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有着非常浓厚的感情色彩。　　是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶？但，对一一醉呢？但这良辰美景，对于个双目失明的人来说，只是一片漆黑。　　这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产

3、生同情之心呢？的人来说，只是一片漆黑。　　这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞那流水人家是的，春天是美好的，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？，怎么不叫人陶醉呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞那流水人家是的，春天是美好的，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？，怎么不叫人陶醉呢？“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有着非常浓厚的感情色彩。　　是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶“

4、春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有着非常浓厚的感情色彩。　　是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶？但，对一一醉呢？但这良辰美景，对于个双目失明的人来说，只是一片漆黑。　　这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？的人来说，只是一片漆黑。　　这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？你能像让??彼浩勒那样，用有魅力的语言，在水塘边、草彼浩勒那样，用有魅力的语言，在水塘边、

5、草？坪边或者花坛边写个提示牌吗？想一想，试一试。　　主题阅读用自己喜欢的方式读一读《心中的顽石》和《改变一生主题阅读用自己喜欢的方式读一读《心中的顽石》和《改变一生的赞美》两篇文章，看你从中能得到哪些启示，同桌之间可以互相探讨。　　的赞美》两篇文章，看你从中能得到哪些启示，同桌之间可以互相探讨。　　　　内容仅供参考