四年级下册Unit 4 Part A Let's spell.doc

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1、学科:English年级:Grade4课题Unit4Atthefarm课型phonics第3课时执教老师学习目标1.Reviewthesentencepatterns:Whatarethese?They’re…Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Lookatthe….They’resolong/big.2.Enablethestudentstomasterthetwosoundsof–orandretellthestory.教学重点Aim1,2.教学难点 Ai

2、m2.教师活动1.Freetalk.What’sthis?It’sa…Whatarethese?They’re…Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.The’resolong/big.Taskassignment:Masterthetwosoundsof–orandretellthestory.1.Let’schantonP39.2.Presentsomewordsandread.forforkworkworldhomework3.Whatcanyoufind?

3、4.Canyoureadthenewwords?horsebornstory5.Let’schant.Listenandread.PracticeindifferentWays.1.Fulfillthetask.2.Makeasummary.orforforkorworkworldhomework2.Homework.ListenandreadP39-405times.教学环节ReviewOverviewPresentationEngagementSummary学生活动1.Freetalk.Wh

4、at’sthis?It’sa…Whatarethese?They’re…Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’resoKnowthetask.Masterthetwosoundsof–orandretellthestory.1.Let’schantonP39.2.Readthefollowingwords.3.Trytofindtherules:–orhastwosounds.orforforkorworkworldhomework4.Trytorea

5、dthenewwords.horsebornstory5.Let’schant.1.Read,listenandnumber.2.Look,listenandwrite.I’dlikefourforks.Thisisherhomework.Ilikehorses.1.Fulfillthetask.Groupwork:Retellthestory.2.Makeasummary.3.Homework.long/big.Listenandread.板书设计Unit4Atthefarmorforfork

6、horsebornstoryorworkworldhomework

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