英语人教版四年级下册Unit 5 Part A Let's spell.doc

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1、Unit5MyClothesPartALet’sspell教学目标1、能听、说、读、写单词：apple，people，table。2、培养学生的理解能力、团结协作能力和归纳总结能力。重点和难点重点：掌握四会单词，总结字母组合le在单词中的发音规律。难点：能够认读、判断le在单词中发/l/音。教法与学法直观教学法，示范法，合作学习法，游戏法教学准备录音机、单词卡、图片、苹果、字母卡片教学过程Step1：Warm-up&Preview1、PartA:Let'schantwiththetapetoge

2、ther2、小游戏读单词：horse，fork，for，short，homework，world，word，worse.Step2：PresentationLet'sspell1、Read,listenandchant.（1）用拆音和拼音法教读单词：apple:/æ/—/p/—/l/→/′æpl/people:/p/—/i:/—/p/—/l/→/′pi:pl/table:/t/—/ei/—/b/—/l/→/′teibl/（2）Listentothetapeandreadthesewords.播放

3、单词部分的录音，学生指读。（3）Findoutthepronunciationrulesindifferentwords“le”→/l/小组间互相讨论总结字母组合le在单词中的发音规律，派代表汇报讨论结果。（4）带读音标及单词，小组示范读单词，全班跟读。（5）再次播放录音，并说唱chant部分：Thepeopleseetheapple.Thepeopleseethetable.Thetableisbig.Theappleislittle.Thelittleappleonthebigtable.2

4、、Read,underlineandlisten.听录音，学生跟读并划线，感受le字母组合的发音，小组示范朗读，全班跟读。3、Look,listenandwrite.看本部分的图片，边听录音边思考空格内应填的单词，录音播完后，核对答案，并示范书写。Step3：Practice1、Game:运用所学规律全班同学抢答含有le字母组合的单词。Step4：ConsolidationActivity：传声筒全班分为六个小组，每组第一个同学看单词卡片并记住单词拼写，在同一时间迅速小声地向后口传该单词的拼写，

5、比比哪组最后一位同学以最快的速度准确无误地说出该单词的拼写。Step5：Homework1、Listentothetapeandreadaloudathome.2、Finishtheexercisesafterclass.